1.1什么叫机械 教案
教学目标
（一）过程与方法：
1.能够通过分析.判断那些物品属于机械。
2.能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。 （二）知识与技能：
1.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。2.知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。 （三）情感态度与价值观：
1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。2.愿意合作与交流。 学情分析
学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，但认识不够深入，些片面甚至错误的认识。 能力水平：
通过几年的科学学习，五年级学生的观察、记录、汇报交 流的能力有所提高。 但还需要教师的组织和引导。 再看一下学生的 心理特点：
五年级学生处于善于发问善于质疑的阶段，学生会对古代用具充满好奇。 教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。 活动2【讲授】学习新课 认识机械
（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？ （2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？ （3）学生汇报，其他同学可以给予补充。
（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。2.指导学生认识机械的含义
（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。
（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。 （3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 机械名称工作部分 2.带来的方便
3.指导学生认识机械的作用。
（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？ （2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？4.介绍古代机械
活动3【活动】练习活动
们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造.使用机械的悠久历史。（2）生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。
2017最新小学科学苏教版1.1什么叫机械 教案
