初中思想品德组集体备课活动记录主备人：xxx参加人员：xxx、xxx备课地点：xxxxxx
学科：思想品德
集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月
课时：2课时
【本课的教学目标】： 1、知识目标：
走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段；2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权
3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。【教学重点】：
1、真正的xx是什么； 2、xx的标志； 3、为什么要学会倾诉； 4、侵犯隐私权的行为有哪些；
5、怎样保护自己的隐私。【教学难点】：
1 / 6
1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密； 2、怎样对待不同的秘密；
3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。
【准备采用的教学方法】
讲授法、小组合作交流法、案例法 第五课我们不是“水晶人”（个体备课教案） 【新课导入】：
2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。 记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法？（学生发表自己的看法，教师进行小结导入新课）
【讲授新课】： 一、没有秘密长不大
1．秘密产生的原因：青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
2．秘密对于未成年人的成长有着积极的意义：（教师讲解）（1）走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。（2）有秘密的“水晶人”是永远长不大的。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
二、为心灵开一扇窗
2 / 6
（学生讨论：小明说：“通过第一框的学习，现在我茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以后我什么话也不对父母和老师说了，因为我长大了。”）1．学会辨别生活中的秘密，正确对待秘密。
进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，开始有了各种各样的秘密。生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。在成长的过程中，有些事情可以保密，而有些事情却不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情。
下列哪些秘密是危险的？应该怎样处理？（课堂练习，学生以4—5人为以小组讨论交流后回答）
（1）、考试时，同学偷看我试卷，并要我替他保密。（2）、放学后，几个青年拦住我要钱，要我不要告诉老师。（3）、中学生小王晚自习经常去上网，让我保密。（4）、他把捡到的1000元钱交给失主，让我不要告诉任何人。（5）、他到处传播我向他倾诉的秘密{温馨提示}：（1）（2）（3）（5）都是危险的秘密，要学会辨别，必要时告诉老师、家长，如果处置不当，对自己、他人都会带来负面影响。
2．要学会区别对待秘密，有了不能保密的事情应该会正确处理。 （1）生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
（2）在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反法律的事情等。（3）有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
（学生分组讨论交流后派代表发言）
材料一：学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表，打算对生活困难的同学给予一定的照顾。小杰家比较困难，他不想让别人知道，但还是
3 / 6
如实填写了。班长收表的时候，把小杰的家庭情况告诉了其他同学，让小杰很难堪，班长的做法应该吗？
材料二：玲玲是个漂亮的小姑娘，只是臀部有一大块暗红色的胎记。玲玲的父母觉得很有趣，从婴儿时期开始，就爱在别人面前“展览”玲玲屁股上的胎记。到了三岁的时候，玲玲对这样的“展览”开始表现出不耐烦，时常有抗拒的举动。家长认为孩子只是有点“不好意思”，并没有在意；然而随着时间的推移，玲玲的表现越来越反常，已经发展到一见到客人就躲藏起来，拒绝大人的拥抱、抚摸。客观地说，胎记并不是缺陷，但臀部是人体的隐私部位，胎记也不是孩：子的骄傲，如果家长在孩子有了清晰的个体意识以后，仍然不顾孩子的感受，硬要让孩子展示自己的胎记，就会使孩子产生委屈和自卑情绪，性格也会发生变化。
教师总结：让同学们懂得在拥有自己的心灵天空时，也要理解父母与老师，体会青春幸福，让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单；活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，要学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密。
三、不要侵犯我的隐私
1．隐私的含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。它包括三个方面内容：（1）个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。（2）个人活动，指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。个人领域。（3）个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记、通信等。
2、生活中侵犯隐私权的行为
（1）、监视、非法对他人的行踪、住宅、居所进行监听、监视；（2）、偷窥、私自开拆他人的信件或日记；
（3）、私闯民宅；
4 / 6
（4）、公开披露或宣扬他人隐私。
3、我国有关保护公民隐私权的法律、法规（全班学生齐声朗读）4、生活中如何保护自己的隐私？（学生以4---5人为以小组讨论交流后派代表发言）．未成年人应当从以下几个方面保护自己的隐私：（1）保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。（2）不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私；（3）当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为时，应当给予制止，并通过合法途径维护自己的权益。
【相关链接】法律对隐私权的规定：随意揭露他人的隐私，使他人精神受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击陷害他人的目的，采用揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格，都是违法行为，应受到法律的制裁。
【课堂达标训练】
1．“我心里埋藏着小秘密我想要告诉你/那不是一般的情和意那是我内心衷曲/我心里埋藏着小秘密从没有再提起/这秘密写在我心底永远变成回忆??”正处于青春期的你，一定也有不少的小秘密，这些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。请你用你自己愿意的方式记录你对这些小秘密的体验。回答下列两题（1）拥有自己的秘密是()①我们长大的标志之一②完全正常的心理现象③将给父母带来不安④容易关闭自己的心扉
A．②④B．①②C．②③D．①②④(2)、下列属于危险秘密的有：()①小明为考试偷看答案的同学保密②社会青年王某索要初二学生李三的钱财，但李三从不跟父母和老师说
③看见交通事故不举报作证④帮助好朋友隐瞒真相
A．①②B．②④C．②③④D．①②③④2．小红和小玲是好朋友。 一天，在学校传达室小红看到一封小玲的信，出于好奇就拆开看了。小玲知道后非常恼火，找人揍了小红一顿。
下列对这一事件的分析，正确的有：（）
5 / 6
①小玲的做法是对的，因为她们是好朋友②小红的做法不对，因为她侵犯了小玲的通信秘密③小玲的做法是对的，因为这样做才能教育小玲④小玲的做法不对，因为她使小红的隐私权受到侵犯
A．①③B．②④C．②③④D．①③④
6 / 6
初中思想品德集体备课活动记录
