23课战后资本主义世界经济体系的形成教学设计
【教学目标】： 1.知识与能力：
（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。
（2）探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。 2.过程与方法
（1）感知→思考→主动参与合作学习 （2）对比探究问题→迁移与拓展 3.情感态度与价值观
以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。 【教学重点、难点】
1．重点：布雷顿森林体系的建立（背景、过程、作用）
2．难点：关税与贸易总协定的作用；战后资本主义世界经济体系的形成。 【教学手段】多媒体课件、教案、学案 【教学过程】
【导入新课】展示材料：中新网2009年1月13日电 ，2008年12月末，中国国家外汇储备余额为1.95万亿美元，同比增长27.34%。2008年全年，中国国家外汇储备增加4178亿美元。 联系中国的外汇储备是美元为主从而联系到战后资本主义经济体系的建立。 一、布雷顿森林体系的形成（教师指导学生阅读课本知识，由材料分析得出） （一）、背景：
1、经济大危机及二战的惨痛教训——必要
教师设问：△阅读课文P103第2段你觉得很多人的这种看法有道理吗？
△基于对经济大危机和二战反思，有识之士有何主张？
2、二战使世界经济格局发生变化——契机
教师活动：展示图片说明二战后主要资本主义国家经济地位的变化 3、美国企图确立世界经济霸主地位——动力
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教师设问：△美国企图确立世界经济霸主地位的基础是什么？ （二）、建立
1、召开布雷顿森林会议：（ 学生阅读课本填空，巩固基础知识）
教师设问：△基本上按照美国的方案通过了《联合国货币金融会议最后定书》及附件，这说明了什么？ （三）、运行：
教师设问：△国际货币金融体系就是布雷顿森林体系吗？为什么？
△阅读课文P104第2、3段，寻找国际货币基金组织和世界银行的宗旨。
【合作探究一】，结合国际金融危机和汶川地震讨论两大组织的作用。
1、随着美国金融危机向世界其他地区蔓延，北欧小国冰岛近来陷入困境。在短短的两周时间里，冰岛最大的三家银行相继宣布破产、冰岛股市出现暴跌、冰岛货币克朗大幅贬值，外债超过1383亿美元.由于外债数额巨大，冰岛整个国家都有可能面临“破产”。由于无力独自应对金融危机，冰岛政府目前正在积极寻求外国援，冰岛政府还准备向世界银行申请援助。
2、今年是中国汶川地震一周年,震后重建需要大量的资金.中国政府除了政府拨款外,还向国际货币基金组织申请贷款援助.
以上两国政府的做法对吗？如果你是两国政府的领导人应该向那个组织申请援助？ (四)、特征：（展示图片介绍“双挂钩”政策）
教师设问：△为什么说国际货币金融体系是以美元为中心的？ (五)评价：（学生总结回答） (六)瓦解（学生阅读课后知识链接）
【合作探究二】布雷顿森林体系70年代已经瓦解了，当今已不存在世界金融体系，今天我们面临世界金融危机，保护主义又开始抬头，你认为要不要建立一个新的世界性金融体系呢？ 二、国际贸易体系
1、原因：（学生总结回答） 教师设问：△美国为什么积极倡导建立国际贸易组织？ 2、确立： 3、影响 （学生总结回答） 三。战后资本主义世界经济体系的形成
议一议：战后资本主义经济体系形成后，有人认为它有利于世界经济的发展，也有人认为它只是美
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国对外经济扩张的工具。你同意哪种说法？为什么？
【小结】二战后初期，以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成是如何形成的？ 【巩固练习】
1．全面反映布雷顿森林体系内容的是 ①成立世界银行 ②实行固定汇率制 ③由国际货币基金组织稳定国际汇兑 ④美元与黄金的比价固定
A．①②③④ B．①③④ C．②③ D．①②④ 2．美国之所以能够确立起以美元为中心的布雷顿森林体系，其根本原因是
A．以美国为中心的资本主义世界经济体系形成 B．欧洲失去了近几百年来世界中心的地位小结 C．美国拥有的外汇黄金储备占绝对优势 D．美国的经济实力居资本主义国家之首 3．布雷顿森林体系产生的积极影响不包括
①在一定程度上稳定了世界经济秩序 ②为世界贸易的发展创造了条件 ③便利了美国对外经济扩张 ④美国掌握了世界银行大约1/3的决定权
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．③④
4．美国财政部长福勒得意地宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。”这话的实质含义是
A．成员国有义务实行固定的汇率制 B．各国的货币保持与美国的汇率基本固定 C．美元与黄金的比价固定 D．美元取得了资本主义货币体系的统治地位 5．布雷顿森林体系确立了以美元为主导的国际金融货币体系，依据是
①世界银行和国际货币基金组织的职务全由美国人担任 ②美国取得了对以上两个国际金融机构的决定性控制权 ③美元与黄金直接挂钩，其与黄金的比价固定 ④国际货币基金组织成员的货币保持与美元的汇率基本固定
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④ 6．下列国际组织中专门为协调对发展中国家贷款和投资的是
A．世界贸易组织 B．国际货币基金组织 C．世界银行 D．亚洲开发银行 7．以美国为中心的国际贸易体系形成的标志是 A．关贸总协定的形成 B．布雷顿森林会议的召开 C．世界银行的成立 D．国际货币基金组织的建立
8．关贸总协定的主要目的是 ①削减关税 ②消除贸易壁垒 ③实现贸易自由化 ④实现经济全球化 A．①② B．②③④ C．①②③
D．①②④
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9．关贸总协定确立的主要意义在于
A．建立多边货币支付制度 B．实行固定的汇率制 C．向成员国提供贷款 D．逐步消除贸易壁垒
10．第二次世界大战后，支撑世界经贸关系的三大支柱是 ①世界银行 ②国际货币基金组织 ③关税与贸易总协定 ④布雷顿森林体系
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 12、阅读下列材料：
材料一 主要资本主义国家工业生产在资本主义世界工业生产中所占的比重（%） 年份 1937年 1948年 美国 41.4 56.4 英国 12.5 11.7 德国 9 4.3 法国 6 4.1 意大利 3 2.1 日本 4.8 1.5 材料二 美国财政部长福勒得意地宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元转。” 请回答：（1）概括材料一反映的现象，并分析原因。
（2）材料二中福勒为什么会这样说？
（3）分析两段材料之间的联系。
【教学反思】学生通过本节的学习,能够总结出二战后初期资本主义世界经济体系建立的特点,并运用资本主义经济发展不平衡的规律,了解美国如何必然成为这一时期资本主义经济的主导，且通过战后设立的经济组织强化了其主导地位。这是本课所期许的目的。因此，教者充分发掘课程资源，注重联系实际，贴近现实，通过精心设立层层递进的一系列问题，给学生创造自主探究的环境，充分发挥学生的主体作用，使其有机会探索，从中找出解决问题之道。
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23课战后资本主义世界经济体系的形成教学设计.
