初中电学 学习目标、知识提纲

一负另一不带电。 不能分离开而自由移动。但当把这些绝缘的酸、碱、盐溶入水中后，它们的

B.两个轻小物体相互吸引时，既 确定这两个物体带异种电荷，也 分子与水分子发生相互作用，而分离成阴、阳离子在水中可以自由移动.因此

确定那个物体是 酸、碱、盐的水溶液是导体.

带电荷的和带何种电荷。因为带电物体不论是带正电物体还是带负电物体 2、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

轻小物体， 而物体间力的作用是 ，轻小物体同时也能吸引带电物体。只有当两个物体相互 时，才能确定这两个物体带的是 电荷，至于带的是何种电荷 。 9、验电器：是检验物体是否带电的仪器。结构：由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成。 原理是： 。金属箔张开角度越大，所带电荷越多。 10、判断物体是否带电的方法 ①看它能否吸引轻小物体、②看它是否跟其它带电体相互排斥、③利用验电器 二、导体与绝缘体 1、（对比） 导体 绝缘体 导电能力： 容易（ ） 不容易（ ） 原因： 有大量的自由电荷 几乎没有自由电荷 常见材料：金属、人体、大地、石墨（碳棒， 玻璃，橡胶，陶瓷，塑料，纯水，油，干燥空气， 铅笔芯）、酸碱盐的水溶液 用途： 用电器内部电路、输电线内芯等 电器外壳、输电线绝缘皮 [理解]： （1）“导体容易导电”与“绝缘体不容易导电”本质上是物体内的自由电荷 上有显著差别。 （2）正确理解酸、碱、盐的水溶液. 酸、碱、盐本身来讲，绝大多数都是绝缘体，它们的正、负电荷间存在着很大的吸引力，所以

5、电荷量（电量）Q： 。单位： （符号： ）

元电荷e=1.6×10-19

c（一个电子或一个质子所带电量；通常带电体

所带电量是“e”

的整数倍）

6、电中和：带等量异种电荷的物体相互接触，使两个物体都恢复到不带电的

状态。

①如果两个物体所带异种电荷的电量不等，那么只会发生部分中和。多余

的电荷在两物体上重

新分布。 ②同样“中和”不是意味着等量正负电荷被消灭。实际上电子和质子的总

量保持不变，只是重

新恢复到两者数目相等使物体整体显不出电性。 7、自由电荷：可在物体内部到处移动的带电微粒。（金属---自由电子；酸、碱、盐的水溶液---自由离子） 8、电荷间的相互作用： ①方向规律：同种---相 --- ；异种---相 --- 。 ②“静电”作用： ；“动电”作用： 和 。（动

电生磁）

【注】 A.两物体（不涉及磁体）相互排斥---有两种可能：a.都带正电；b.都带负电。 两物体相互吸引---有三种可能：a.一正一负；b. 一正另一不带电；c. 一负另一不带电。 B.两个轻小物体相互吸引时，既 确定这两个物体带异种电荷，也 确定那个物体是

带电荷的和带何种电荷。因为带电物体不论是带正电物体还是带负电物体 2、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

轻小物体， 而物体间力的作用是 ，轻小物体同时也能吸引带电物体。只有当

两个物体相互

时，才能确定这两个物体带的是 电荷，至于带的是何种电

荷 。

9、验电器：是检验物体是否带电的仪器。结构：由金属球、金属杆、金属箔

等几部分组成。 原理是： 。金属箔张开角度越大，所带电荷越多。 10、判断物体是否带电的方法 ①看它能否吸引轻小物体、②看它是否跟其它带电体相互排斥、③利用验电器 二、导体与绝缘体 1、（对比） 导体 绝缘体 导电能力： 容易（ ） 不容易（ ） 原因： 有大量的自由电荷 几乎没有自由电荷 常见材料：金属、人体、大地、石墨（碳棒， 玻璃，橡胶，陶瓷，塑料，纯水，油，干燥空气， 铅笔芯）、酸碱盐的水溶液 用途： 用电器内部电路、输电线内芯等 电器外壳、输电线绝缘皮 [理解]： （1）“导体容易导电”与“绝缘体不容易导电”本质上是物体内的自由电荷 上有显著差别。 （2）正确理解酸、碱、盐的水溶液. 酸、碱、盐本身来讲，绝大多数都是绝缘体，它们的正、负电荷间存在着很大的吸引力，所以 不能分离开而自由移动。但当把这些绝缘的酸、碱、盐溶入水中后，它们的分子与水分子发生相互作用，而分离成阴、阳离子在水中可以自由移动.因此酸、碱、盐的水溶液是导体.

第二讲 电流、电流表、串联和并联电路中的电流关系（第九章 §3、第十章§2）

学习目标：

1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 2.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。知道通过人体的危险电流值. 3.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相 应的电路图。

4.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

5.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 6.会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。 知识提纲： 一、电流强度 1、形成： 的 形成电流. [注]：①“电荷”之前用不用加上“正、负、自由”等字词？ 该处电荷是自由电荷。对金属来讲是 定向移动形成电流； 对酸、碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流。 ②写成“运动”不加“定向”一词可以不可以？(物质微粒的定向运动与

无规则运动区别。)

2、方向的规定:把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

[注]： 外电路：从电源 极 侧开始，经 、 、 ，到电源 极

外侧的电路部分。电流的方向从电源的 极流向 极。

内电路：电源内部的电路部分，是从电源负极内侧到正极内侧的部分。

电流的方向从电源的 极流向 极。

（正、负电荷定向移动 电流。负电荷定向移动的方向总与电流的方向 。）

3．大小： 表示通过导体的电流大小，符号 。

定义式：（文字） （符号） ，

对应的变形式： （ ）、 （ ）。 4．国际单位 ，符号 。常用单位有：毫安（ ）、微安（ ）。单位的换算：1A= mA= uA

I=1A的含义： 。 5．形成电流的条件是：①有 、 ②两端有 。

第二讲 电流、电流表、串联和并联电路中的电流关系（第九章 §3、第十章

§2）

学习目标：

1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。

2.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。知道通过人体的危险电流值.

3.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相 应的电路图。

4.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

5.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。

6.会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。 知识提纲： 一、电流强度

1、形成： 的 形成电流.

[注]：①“电荷”之前用不用加上“正、负、自由”等字词？

该处电荷是自由电荷。对金属来讲是 定向移动形成电流；

对酸、碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流。

②写成“运动”不加“定向”一词可以不可以？(物质微粒的定向运动与无规则运动区别。)

2、方向的规定:把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

[注]： 外电路：从电源 极 侧开始，经 、 、 ，到电源 极

外侧的电路部分。电流的方向从电源的 极流向极。

内电路：电源内部的电路部分，是从电源负极内侧到正极内侧的部分。

电流的方向从电源的 极流向 极。

（自由电子定向移动的方向总与电流的方向 。） 3．大小： 表示通过导体的电流大小，符

号 。

定义式：（文字） （符号） ，

对应的变形式： （ ）、 （ ）。 4．国际单位 ，符号 。常用单位有：毫安（ ）、微安（ ）。单位的换算：1A= mA= uA

I=1A的含义： 。 5．形成电流的条件是：①有 、 ②两端有 。 电路中获得持续电流的条件：①电路中有 、 ②电路为 路。 二．测量电流

1．电流表：测量 的仪表。常用的电流表是安培表，符号是 。2．观察与读数：

（+、-接线柱的含义：是表示正、负极吗？还是 ）

① 你怎样知道它是一只电流表？ ② 它的零刻度线在哪里？ ③ 它有几个接线柱？怎样使用接线柱？ ④ 当使用标有“-”“3”两接线柱时，量程是 ？分度值是 ？ ⑤ 当使用标有“-”“0.6”两接线柱时，量程是 ？分度值是 ？

《电流表的读数》

① 使用前，先要观察：确认是电流表；零刻度线的位置（不指零，要先调零）；量程；分度值。

② 读数时，应由量程确认分度值后，再从指针位置读出结果。 3．电流表的使用规则：

（1）电流表要 在被测电路中；不能与用电器并联。（会造成 ）

（2）必须使电流从电流表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；

（3）被测电流不要超过电流表的量程；不能预先估计被测电流大小时，要先用 量程进

行 。

（4）绝不允许不经过用电器，而把电流表直连接到 的两极上。（ ）

4．测量串、并联电路的电流

1、按下图连接电路 1、按下图连接电路 a a b b c 实验2、利用电流表测出a、b、c三处c 要求的电流 2、利用电流表测出干路中电流Ia和数Ia= 、Ib= 、Ic= 和两条支路中电流Ib和Ic 据记3、换上不同的电灯，再次测量三Ia= 、Ib= 、Ic= 录 处的电流 3、换上不同的电灯，再次测量三处Ia= 、Ib= 、Ic= 的电流 4、通过实验数据，讨论串联电路Ia= 、Ib= 、Ic= 中的电流特点。 4、通过实验数据，讨论并联电路中 的电流特点。 结论： 串联电路中电流 。（I I1 I2）；

并联电路中 。（I I1 I2）

电路中获得持续电流的条件：①电路中有 、 ②电路为 路。 二．测量电流

1．电流表：测量 的仪表。常用的电流表是安培表，符号是 。2．观察与读数：

（+、-接线柱的含义：是表示正、负极吗？还

是 ）

① 你怎样知道它是一只电流表？ ② 它的零刻度线在哪里？ 录 ③ 它有几个接线柱？怎样使用接线柱？ Ic 据记3、换上不同的电灯，再次测量三Ia= 、Ib= 、Ic= 和数处的电流 3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流 Ia= 、Ib= 、Ic= 和两条支路中电流Ib和Ia= 、Ib= 、Ic= ④ 当使用标有“-”“3”两接线柱时，量程是 ？分度值是 ？ ⑤ 当使用标有“-”“0.6”两接线柱时，量程是 ？分度值是 ？

《电流表的读数》

① 使用前，先要观察：确认是电流表；零刻度线的位置（不指零，要先调零）；量程；分度值。

② 读数时，应由量程确认分度值后，再从指针位置读出结果。 3．电流表的使用规则：

（1）电流表要 在被测电路中；不能与用电器并联。（会造成 ）

（2）必须使电流从电流表的“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出； （3）被测电流不要超过电流表的量程；不能预先估计被测电流大小时，要先用 量程进

行 。

（4）绝不允许不经过用电器，而把电流表直连接到 的两极上。（）

4．测量串、并联电路的电流 1、按下图连接电路 1、按下图连接电路 a a b b c 实验2、利用电流表测出a、b、c三处c 要求的电流 2、利用电流表测出干路中电流Ia4、通过实验数据，讨论串联电路Ia= 、Ib= 、Ic= 中的电流特点。 4、通过实验数据，讨论并联电路中 的电流特点。

结论： 串联电路中电流 。（I I1 I2）；

并联电路中 。（I I1 I2）

第三讲 电压、电压表、串联和并联电路中的电压关系（第九章 §4、第十章

§2）

学习目标：

1.知道电源是维持电路两端电压的装置,电压是导体中形成电流的原因. 2.认识电压的大小，知道电压的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电压值。知道人体的安全电压值.家庭电路电压值.

3.知道电压表的用途、符号，知道正确使用电压表的规则，并会将电压表正确接入电路，画出相应的电路图。能认识电压表的量程，正确读出电压表的示数。

5.学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路中的电压。

6.会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电压的规律。 知识提纲：

一、电压(符号 )

1.___ __是维持电路两端电压的装置，____ ___是导体中形成电流的原因。 2.电路中产生持续电流的两个必要条件：（1）___；（2）___ 3.单位：国际单位_ ，简称__，符号__。常用单位有： 、 。1KV=__V，1V=__mV, 1mV=__μV

4.常见电压值: 一节干电池____；一个蓄电池_____ ；家庭电路_____；对人体的安全电压_____.