2020年度高一政治教师工作总结
一、学生现状
本学期以来，因为面对的是高一新生，面对新的课程，刚开始绝大部分学生都能认真听讲，但现状不容忽视，主要表现在以下几个方面：
1、总体来看，高中课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练 习上，用在政治上的时间显得无限。
2、学生知识面比较狭隘，分析问题水平无限、社会经历太少。 3、初中开卷考试情形下的学习方法，放在高中行不通。
4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 5、有时易灰心，战胜困难的勇气不够，自信心还需锤炼。 二、教学措施
1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究课本，保证集体备课质量。 2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于基 础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。
3、精选习题，确凿定位。习题注重考察学生的思维水平，协助学生实行知识迁移。在设计习题时，尽量体现时代特点和热点，增强实战
功能。在系统的复习过程中，我们准备了适量的复习练习题，印发给学生，并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。
4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实结壮、练习有用、效率高、动手动口动脑。每堂课
教学中穿插经典习题让学生练习，培养其独立思考水平。
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5、做好课后辅导。课后必要的辅导是增强学生知识的严重方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。自习课期间，坚持到班级了解实情，
实行个别辅导，主要精力放在协助学生答疑。
6、理论联系实际，努力结合时事背景实行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促动了学生分析、解决问题
的水平。通过收集网上信息，充实课堂信息量。
7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，即时和不定时的复习。增强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不安定，上课不专心的现象，会根据班主任的反馈，找他谈话，和他交流，让他们有用的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直分外的注重，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。9、千方百计提升自己的业务素质。学习其他老师的经验，提升自己的知识素养；积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动；广博
读书，积累资料。 三、教学体会
1、结壮做事，精熟业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永远谦逊务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。 3、教师更要自信，更要有一颗康健、积极的心态。
4、教师要持续积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和 教学风格。
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5、关爱自己和他人，尊崇学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真挚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学
生。
四、工作中存有的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，
有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的实行知识迁移。3、辅导效果要提升。无论是作业或试卷面批，还是对大凡同学的答疑，似乎效果不是很明明。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导
明明不够。
4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，把例外层次水平的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。
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2020年度高一政治教师工作总结
