2020年福建省教师招聘考试：笔试知识点练习（13）
为了帮助考生及时地巩固教师招聘笔试知识点，圆梦2020年福建省教师招聘考试，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！
1.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于( )。
A.直接近景性动机 B.直接远景性动机 C.间接近景性动机 D.间接远景性动机
【答案】C。闽试教师解析：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。
2.下列说法不正确的是( )。 A.没有无学习目的的学习动机 B.没有无动机的学习目的
C.学习动机和学习目的可以互相转化 D.学习动机与学习目的是一对一的关系
【答案】D。闽试教师解析：学习动机指的是引起学习的原因﹐而学习目的则指的是学习活动所要达到的结果。学习目的相同的学生﹐其学习动机不一定相同﹔学习动机相同的学生﹐其学习目的也可能不同。学习动机与学习目的可能相互转化﹐在一种情境下的学习动机﹐也可能是另一种情境下的学习目的。
3.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的( )。
A.首因效应 B.自我归因 C.自我效能感 D.成就目标
【答案】C。闽试教师解析：自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。
4.下列哪种学习策略属于元认知策略( )。 A.设置目标 B.列提纲 C.寻求同学帮助 D.做笔记
【答案】A。闽试教师解析：B选项属于认知策略中的组织策略，C选项属于资源管理策略，D项属于认知策略中的精细加工策略。
5.英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生( )。 A.一般迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
【答案】B。闽试教师解析：具体迁移也称为\特殊迁移\，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新合并并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。
6.著名的耶克斯-多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )。 A.非常不利 B.比较有利 C.不相关联 D.关系模糊
【答案】B。闽试教师解析：心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。
7.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于( )。 A.认知内驱力
B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.认知内驱力
【答案】C。闽试教师解析：附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。
8.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( 多项选择题 )。 A.低级动机 B.高级动机 C.外在的动机 D.内部学习动机
【答案】AC。闽试教师解析：低级的动机，核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。小明的学习动机是父母的奖励，属于外部的，而且着眼于眼前利益，属于低级的。
9.调节学习动机强度与学习效果之间关系的因素包括( 多项选择题 )。 A.学习者的个性 B.课题性质 C.运气好坏 D.课题材料难易程度
【答案】ABD。闽试教师解析：该题考查的知识点是学习动机强度与学习效率之间的关系。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异动。因此，本题答案为ABD。
10.复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。( 判断题 )
【答案】×。闽试教师解析：精加工策略是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的加工方式。因此，题干说法错误。
希望各位考生在记忆完知识点后，记得结合练习题来巩固记忆，进行查缺补漏！祝愿各位能够顺利通过2020福建教招考试~
2020年福建省教师招聘考试：笔试知识点练习(13)
