小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《13我能行》优
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教学目标：
1.让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；
2.学会努力完善自己的不足之处。
3.学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步； 4.知道“不能只说行，努力才能行”。教学重难点及关键： 1.让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。
2.真正体验我能行的过程。
3．善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学会取长补短。
课前准备：利用教材，相关课件教学设计： 一、新课导入任务
1.学生阅读教材中的绘本故事《咪咪学本领》。说一说你们从中学到了什么？
2.学生活动：学生讨论交流。
3.教师小结：每个人都有自己的优点，只要肯努力，相信自己一定行！今天我们一起来学习《我能行》。
二、新知讲授活动一：“大拇哥”送给你和我任务
1.课件出示教材第50页的图片。请全班学生参与进来，给自己或同
学的“大拇哥”起个好名字，送给你和我！
2.学生活动：学生在小组内交流，小组代表在全班交流。教师小结：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信自己再试一次，也许能行。 活动二：我哪里还不行呢
1.课件出示教材第51页左图。情境：班级联欢会上有好多同学表演了节目，全班同学开心极了！主持人邀请小亮上台表演节目，小亮推辞并说道：“我不行的！”提问：你们有没有遇到过这样的情况呢？你们是不是要挑战一下自己？
学生1：我也有胆小的时候，觉得自己不行，不敢上台。学生2：不管表演的好不好，我认为小亮都要勇敢试试。学生3：即使做得不够好，也要努力试试。
教师小结：看来，我们有些时候会认为自己不行，但是我们应该勇于挑战自己，努力试试。
2.课件出示教材第51页右上图。
情境：课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的声音太小，老师鼓励他：“你可以再大点声吗？”提问：哪位同学给他示范一下？ 教师小结：回答问题时要声音洪亮。3.课件出示教材第51页右下图。 图中小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理好难受，说道：“唉，我还是学不会?”
提问：图中小朋友为什么觉得自己不行呢？学生回答。
教师小结：我们要努力克服这种自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，
好好努力也许明天就行了。 活动三：我也能行
1.课件出示教材第52页图片。同学们，你们有什么感想呢？ 情境一：小刚在纸飞机上写着“我踢毽子不?”
情境二：小华和小丽知道小刚的困惑后，对他说：我们来帮你 情境三：小华和小丽来到操场上给小刚做示范，并对他说：“像我这样,把毽子抛起来。”
情境四：在小华和小丽的帮助下，小刚终于会踢了，小刚可高兴了！2.学生活动：学生讨论交流。
3.教师小结：我们每个人都会认为自己有不行的地方,但是我们要虚心向他人请教，相信自己通过努力一定也能行的。 活动四：谁会真的行呢
1.课件展示教材第53页图片。结合图中情境，请同学们说说你的想法。
2.学生活动：学生自由发言。
3.教师小结：不能只说行，努力才能行！
4.课堂总结：通过本节课的学习，我们应该认识到自己的长处，摆脱自卑胆怯心理，相信自己只要努力坚持，就一定会有所进步。同时，我们也认识到光说不做也不行，要努力付出行动。老师相信你们通过自己的努力一定能行，并能做得更好！ 三、作业设计
谈谈自己经过不懈努力，由失败到成功的过程，和大家分享。四、板
书设计 我能行 相信自己
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《13我能行》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B018
