九 年级 化学 学科 上 （册）第 四 单元（章）
课题 教学课时 主备课人 教 学 目 标 课题4化学式与化合价 上课时间 备课组其他成员 总备课数 1、了解化学式的涵义。 2、通过对化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。 3、能用化学式表示某些物质的组成。 4、学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。 1、了解化学式的涵义。 教学重点 2、能用化学式表示某些物质的组成。 教学了解化学式的涵义 难点 教法 讲解 学法 讨论、归纳、练习 教学多媒体课件 准备 教 学 过 程 一、导入新课 复习：27种初中常见元素符号。 导入：我们已经知道H2O不仅表示了水这种物质，还表示了水的组成。这种式子叫做化学式，今天我们就学习化学式。 二、讲授新课 第一部分：化学式 阅读教材P83，第一、二段，了解“化学式”的定义以 二次备课 及相关知识与信息。 小结：1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子叫化学式。 2、只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种纯净物质有且只有一个化学式 观察教材P83 图4-27总结化学式的意义 3、化学式的意义 表示该物质 宏观 表示该物质的元素组成 意义 表示1个该分子（原子） 微观 表示该分子的原子构成 练习：下列化学式的意义： CO2 Mg SO2 P 化学符号前有系数，化学式就不再有宏观意义，只有微观意义 4.周围数字的含义： 练习：完成P83讨论。 阅读教材P84，前6段，了解单质化学式的书写与读法及书写化合物化学式的注意事项。 (1)单质 物质类型 金属 化学式的写法 化学式的读法 元素名称,如Na:钠 “某气”,如Ne:氖气 元素名称,如C:碳 铁:Fe稀有气体 固态 在元素符号的右下 {氦气:He 硫:S气角写数字表示。 “某气”,如H2:态 氢气 如氧气:O2 氮气:N2 (2)化合物 ①氧化物:一般把氧元素符号写在右边,另一元素符号写在左边,如MgO、CO2等。 ②由金属元素和非金属元素组成的化合物:金属元素符号在左边,非金属元素符号在右边,如NaCl、MgCl2等。 ③由两种元素组成的化合物,一般读作“某化某”,有时需读出原子个数,如Fe3O4读作四氧化三铁,FeCl3读作氯化铁。 三、课堂小结 四、作业：复习并完成课后作业 五、板书设计 课题4 化学式和化合价 一、化学式 1、定义： 元素符号 数字 物质的组成的式子 2、只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种纯净物质有且只有一个化学式 3、化学式的意义 表示某物质 宏观 表示该物的元素组成
人教版第四单元课题4化学式与化合价第1课时教案
