中班数学活动：相邻数 博兴县纯化镇中心幼儿园 贾素萍
活动目标：
1、用情景形式激发幼儿的兴趣。并体会帮助别人的快乐之情。 2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 3、理解并说出多1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。 活动准备：背景图，课件，数字宝宝头饰，数字卡片 活动重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或 少1的关系。 活动过程：
一、情境导课
1、与幼儿谈话，调动幼儿情绪
师：宝贝们，老师发现你们今天每个人脸上都带着甜甜的笑，是不是有什么高兴的事情呀？谁愿意与大家一起分享自己的快乐呢？
幼儿说一说自己开心的事。
2、创设动物园宝宝的开心事情境——搬新家 二、活动过程：
（一）理解邻居及共同邻居的含义 1、幼儿说一说小动物们的邻居分别是谁。 2、引导幼儿发现共同的邻居。 3、贴门牌
师：小动物们新房子都很漂亮，可是却不好记，如果有好朋友来做客走错门可不好，这可怎么办呢？
引导幼儿想出贴门牌的办法。
请一名幼儿给小动物们的新房子贴上门牌号。 （二）引导幼儿理解认识相邻数与共同相邻数
1、数字宝宝也有了新家，可它们并不知道自己的邻居是谁，请小朋友们帮它们找一找它们各自的邻居。
2、幼儿将手中1—6的数字卡片进行排队，并引导幼儿说一说1—6各自的邻居。教师注意强调数字宝宝要按正确的顺序排队。
3、提出问题：
（1）请幼儿找出3和5的邻居分别是几，并引导幼儿发现4是3的邻居，也是5的邻居，即4是3和5的共同邻居。
（2）相邻数概念学习
数字宝宝的邻居还有一个名字叫做相邻数。为巩固幼儿认识，请幼儿跟随教师说两遍。
（三）探究数字与相邻数少1、多1的关系
（1）以2、3、4为例，引导幼儿明白小相邻数和大相邻数。 （2）引导幼儿3与2相比、3与4相比，探究多1和少1的关系。
（四）自学7——10的相邻数
（1）请幼儿先把手中的数字操作卡进行排队，强调按正确的顺序排队。
（2）教师巡视并指导幼儿正确排列。引导幼儿相互帮助。 （3）提出问题：找出7的相邻数，并请幼儿说出7的小相邻数和大相邻数分别是几。
（4）巩固练习：请幼儿说出8和9的相邻数分别是几。 （5）提出问题：请幼儿找出6和8的共同相邻数。 （6）巩固练习：请幼儿说出7和9的共同相邻数。 （7）少1与多1的巩固认知。 三、游戏“找朋友”
（1）分发数字宝宝头饰，并请幼儿记住各自的数字。 （2）听老师口令，老师喊到几，几号数字宝宝就出来找到自己的相邻数。并说出小相邻数、大相邻数分别是几？依据时间，可循环游戏。
幼儿园大中小班优质课教案课件中班数学：1——10的相邻数
