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一 名词解释
1、“精神关怀”（pastoral care）这一术语来自英国，原指教区内教民的关系与帮助。
对学生“精神关怀”，是以人为本的教育本质的规定，使教育人性化的表现。它反映了班主任教育劳动的性质，即班主任所从事的是以以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。 2、(班级中的)非正式群体
指:班级中没有经过班主任及学校其他组织任命的，学生根据兴趣、爱好、情感等因素自发形成的群体。
3、家庭的道德环境：指家庭道德风貌，包括家庭成员的政治态度、思想品德、人际关系、行为习惯等诸方面。
4、班级规范是指以规章制度、公约、纪律等为内容，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则，简称班规。
5、偶发事件是指在教育过程中遇到的事先难预料，出现频率较低，但必须迅速作出反应的事件。
6、学生日常行为规范是国家明文规定的，是国家和社会对学生道德素质和文明行为的基本要求。
7、班集体目标（无明确答案）指有班级全体成员所确立和认同的目标 8、集体舆论
是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见，它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展
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的一种力量。
9、班级文化，广义上是指班级生活中的一切文化要素；狭义上是指班级全体成员共同创造出来的独特文化。
10、班级精神是班级文化的核心和灵魂，是全班学生的精神支柱和共同信奉价值准则，具有强大的凝聚力。它包括群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等等。
11、家校合作就是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时得到更多来自家庭方面的支持，使家长在教育子女时得到更多来自学校方面的指导。
12、趋中效应指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的心理现象。 13、成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。
14、班主任专业化，就是以教师的专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
主要包括：在职业道德上，从一般的道德要求向专业精神发展；在专业知识和能力上，从“单一型”向“复合型”发展；在劳动形态上，从“经验型”向“创造型”发展。
（教师专业化是指教师在获得国家规定的学历标准的基础上，建立现代教
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育理念，锻炼崇高的职业道德，并经过教师职业培训而获得必要的专业知
识、专业能力和教师资格，确保专业地位的过程。） 15、反思，就是班主任把自己作为研究的对象，研究自己的教育理念和实践、教育观念、教育行为及教育效果，以便对自己的教育行为进行及时的调整。 二 简答题
1、新时期赋予班主任角色哪些新的内涵？ (一)学生全面成长的引路人
1)全面关心学生的成长2）学生成长的精神关怀者3)影响学生成长的重要他人
（二）班级教学活动的协调者
班主任是班级的管理者和组织者,对班级负有全面责任.班主任需要协调好各种关系,
如: 1）协调与任课教师的关系2)协调学生与任课教师之间的关系3)协调学生与家长之间的关系
2、现代中学生的主要特点有哪些？（课本上没有明确答案）（网上找的资料,不一定对）
1) 文化撞击所造成的价值观念冲突 2) 偶像崇拜所导致的“追星”心理 3) 信息多元化所导致的怀疑心理
4) 心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理 5) 迅速发展的社会生活所导致的心理活动内容的社会性的增多
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3、了解学生的内容包括哪些方面？（P20） （一）了解学生个人情况
班主任可从下几方面了解学生个人情况：
1、学生的一般情况 2 、学生的个性特点 3 、学生德、智、体等各方面发展情况
（二）了解学生群体情况
对学生群体的了解，也就是对整个班级的了解，主要包括：
1 .班级的基本构成2 .班风状况与舆论倾向3 .学生干部情况4 .班级中的非正式群体
（三）了解学生的成长环境
学生的成长环境包括：家庭环境、社会环境和学校环境。尽管三者都对学生的发展具有影响作用，但其影响力并不总是一致的。 1) 家庭环境
家庭是一个人最重要的影响源，是学生的第一成长环境，因此要了解学生的家庭情况，就要对其家庭做细致的研究，即研究家庭的道德环境、智力环境、生活环境和特长环境等等。 2) 社会环境
学生是现实社会的人。他们所关注的问题、对社会所持的态度、行为表现等，都是社会存在的反映。所以，了解、研究学生，首先要了解、研究学生所处的社会 3) 学校环境
对学校环境的了解，主要是了解学校、年级、班级的环境和特点。学
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校的历史传统、设备情况、师资队伍、发展前景等，与学生的成长有密切的联系。 4) 人际环境
学生成长环境的核心是人际关系。任何学生与他人的接触、交往都会影响其自身的发展，同时也影响着别人。每一个学生的人际关系都不是固定的，而是不断变化的。
4、深入研究学生的方法有哪些？（P30）
1)观察法
指通过对学生进行客观而全面地观察﹑分析来了解学生的一种方法.这是直接了解和研究学生最常用的方法。
2)资料分析法
指班主任对学生有关的材料记载进行分析﹑比较﹑和综合，从而找出原因或规律的一种方法。
3)谈话法
指班主任根据一定的目的要求，通过与学生面对面谈话来深入了解学生的一种方法。
4)调查访问法 开调查会（又叫座谈会） 访问 问卷法 5、班级教学常规管理包括哪些内容？ （一）建立正常的教学秩序
首先，班主任要指导学生制定学习计划，有效合理地安排学习时间。 其次，班主任要指导学生做好课前预习。
第三，要加强课堂管理，因为课堂是进行教育教学活动的主要场所。
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