第一节地理环境对区域发展的影响
教学目的:
1.举例说出区域的特征
2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3.以某个区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点:
1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点: 1.区域的特征
2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响 课时安排:3课时 第一课时 教学内容:
地理环境差异对区域发展的影响
教学过程: 一、导入新课:
不知道大家还记不记得我们在一年级的时候学过的“自然带”?针对我们国家来说。从东到西有哪些呢?(森林带、草原带、荒漠带)这说明地理环境存在什么特征?(差异性)地理环境不仅有差异性,还有整体性,对于每个自然带内部来说表现为一定程度的一致性,我们把这样的(具有整体性的)表达一定空间尺度的地球表面的空间单位称为区域。不同的地理环境会对人类的活动产生影响,而对于区域的发展同样有影响。 二、讲授新课
我们介绍自己家乡在某省某市,去过某风景区旅游等。我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。你知道什么是区域吗? (一)区域
1.概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。
区域是我们人类活动的基础,也是地理研究的重要内容,区域的主要特征是什么?看地图册中国气候类型图,思考:此气候类型图划分出了几个气候区域?依据是什么?气候区的边界是明显的还是过渡的?同一气候区内部的气候特征有何特点?从而归纳出区域的特征。 2.特征:
(1)层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。例如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江、松嫩和辽河平原。
(2)整体性。即区域内部的特定性质相对一致。区域内各组成部分间的内在联系,并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合,形成一种不可分割的统一整体。如干旱区的多年平均降水量都在200毫米以下。
(3)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来,区域等级越高,区域内部越复杂,同一性越小,区域间差异性也就越大;反之,区域等级越低,区域本身简单,区域内同一性大,区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广,内部差异明显,根据气候等要素的区别,又可分为南方地区和北方地区。
(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的,如行政区,但大多数区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。其次是指对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,划分的角度、指标不同,可得到不同的区划方案。
每一个区域都具有特定的地理环境条件,对人类活动产生不同的影响,并会影响到区域发展。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响?- (二)地理环境差异对区域发展的影响
对比区域特征是地理学科非常重要的研究方法,需要注意以下环节:(1)确定对比的区域;(2)明确所对比区域的空间尺度与空间位置;(3)明确所要对比的要素或主要内容;(4)阅读相关区域地图,获取信息,进行全面对比和综合分析。在区域对比中,尤其注意要提高读图的能力。
1、地理环境的差异
读图1.1和图1.2,对比两个区域的地理环境有何差异,以及地理环境的差异对区域发展的影响有哪些? 共性 长江三角洲 松嫩平原 ①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期 地地理位置 理环境气候条件 差位于北纬30°附近,我北纬43°~48°,地处我国国东部沿海地区中部,东北地区的中部。 长江入海口 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。 异 土地条件 ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地少 ④人均耕地面积多。 矿产资源条矿产资源贫乏 件 2、对农业活动的影响 长江三角洲 有较丰富的石油等矿产 松嫩平原 受水热条件的限制
地理环境 良好的水热条件 主要粮食主要种植水稻,此外还主要种植玉米、春小麦、大作物 有油菜、棉花等作物 豆等作物, 一年一熟 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件,生长和分布深受环境的制约,清楚农作物的生态适应性是前提,明确自然环境的特征是关键,把自然环境和与之相适应的农作物对应进来,就能够合理安排农业生产,这也充分体现了农业生产“因地制宜”的原则。
3、对其他生产活动的影响 长江三角洲 松嫩平原 作物熟制 一年两熟至三熟 备注 水产业较为发达 工业 我国重要的综合性工业基地利用当地丰富的石油资①轻工业:依托当地发达农源和周围地区的煤、铁业基础发展②重工业:从国等资源发展重化工业,内外运入矿产资源发展 成为我国的重化工业基地。 商业 我国沿海航线的中枢,长江 入海门户,对内外联系方便,商业贸易发达 综上分析,完成P2“思考”:
1、从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思考回答。
2、长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致,原因从该地地形为平原,降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡,降水较少,基本呈现从东向西递减的规律。
3、长江三角洲地区因河网密布,湖泊众多,耕地多为水田,较为分散。松嫩平原地区河网密度小,导致耕地多为旱地,集中连片。
三、课堂小结:
今天我们认识了区域,了解了寻求区域差异的主要方法——对比法,希望大家通过学习,形成地理学习的基本方法和缜密的地理思维。
四、作业: 第二课时 教学内容:
完成P4“活动”
教学过程: 一、 复习导入
上节课我们对比了长江三角洲和松嫩平原两个区域,了解了不同的区域地理环境对人类活动的影响,导致人类活动如农业生产和工业生产的差异。其实不仅如此,地理环境对区域发展的影响还表现在许多人文景观上,不同的区域也有很大的差异。 二、 讲授新课
探究:地理环境与民居