培智数学教案《1的认识》
课题 总课时 知识目标： A组：1、认读数字1，知道能表示物体的数量。2、通过学习，让学生区分1和许多。3、初步区别1和许多两种不同的量。 B组：1、了解数字1。2、通过学习，让学生感知1和分类目标 许多。 C组：认识数字1. 能力目标： 通过观察比较正确认识数字1. 情感目标： 在认识数字的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。 重点 难点 教具 认读数字1 区分1和许多。 多媒体 1的认识 3课时
课题 课时 1的认识 第 1 课时 目标 重点 难点 教具 A组 ：1、教学生认识数字1，知道能表示物体的数量。2、培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。 B组 ：1、教学生认识数字1。2、培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。 C组 ：培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。 教学生认识数字1，知道能表示物体的数量。 培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。 多媒体 一、组织课堂纪律 1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。 2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。 3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。 教 4、回答问题先举手再发言。 学 二、 复习 过 1、想一想说一说上节课我们学习了什么？ 程 三、新授 1、认识数字1。 今天张老师带来了一大堆的蔬菜我们大家一起看看它们分别是什么? （1）教师出示西红柿模型并提问：这是什么？有几个西红柿?1个西红柿用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。 （2）教师出示胡萝卜模型并提问：这是什么？有几胡萝卜?1个胡萝卜用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。 （3）教师出示土豆模型并提问：这是什么？有几土豆?1个土豆用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。 （4）教师出示玉米模型并提问：这是什么？有几玉米?1个玉米用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。 （5）教师出示蘑菇模型并提问：这是什么？有几蘑菇?1个蘑菇用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。 （6）教师出示白菜模型并提问：这是什么？有几白菜?1个白菜用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。 2、游戏认识1 （1）全班进行拍手游戏。 （2）教师要求全班学生听到数字1后拍一次手。 （3）教师要求被点到名字的学生听到数字1后拍一次手。 3、想一想说一说教室里有哪些物品可以用数字1表示。 （1）教师引导学生说出教室里有1个黑板，可以用数字1表示。 （2）教师引导学生说出教室里有1个柜子，可以用数字1表示。 （3）教师引导学生说出教室里有1个讲桌，可以用数字1表示。 （4）教师引导学生说出卫生间里有1个马桶，可以用数字1表示。 四、巩固练习 1、你觉得数字1像什么呢? 2、教师引导学生说出铅笔、筷子、木棍。(引导学生大胆想象,让学生更加能够熟记数字1的样子) 五 、总结 想一想说一说我们今天学习了什么？你知道数字1可以表示什么吗？ 课题 课时 目标 1的认识 第2课时 A组 ：1、通过学习，让学生感知1和许多。2、初步区别1和许多两个不同的量。 B组 ：通过学习，让学生了解1和许多。 C组 ：1、认识数字1。 重点 难点 教具 感知1和许多。 区别1和许多两个不同的量 多媒体 教学过程 一、组织课堂纪律 1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。 2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。 3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。 4、回答问题先举手再发言。 二、复习 1、上节课我们认识了数字1，用数字1表示了很多的物品，大家还几个它们分别是什么吗？ 三、新授 1、认识数字1和许多。 今天老师请来了两只小动物来我们班做客,(出示小白兔、小黑兔)它是谁?有几只小兔?我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么? （1）出示图片,根萝ト。提出问题小白兔和小黑兔各自有几根萝ト呢?(引导学生说出小白兔有1根萝卜，小黑兔有许多萝卜。) （2）出示图片,根白菜。提出问题小白兔和小黑兔各自有几颗白菜呢?(引导学生说出小白兔有1颗白菜，小黑兔有许多白菜。) （3）出示图片,蘑菇。提出问题小白兔和小黑兔各自有几个蘑菇呢?(引导学生说出小白兔有1个蘑菇，小黑兔有许多蘑菇。) （4）出示图片,玉米。提出问题小白兔和小黑兔各自有几个玉米呢?(引导学生说出小白兔有1个玉米，小黑兔有许多玉米。) （5）出示图片,土豆。提出问题小白兔和小黑兔各自有几个土豆呢?(引导学生说出小白兔有1个土豆，小黑兔有许多土豆。)
培智数学第一册《1的认识》教案
