信息技术条件下教师专业发展三种新途径的探析

信息技术条件下教师专业发展三种新途径的探析

张青

【期刊名称】《科技信息（学术版）》 【年(卷),期】2011(000)013

【摘要】In the context of Information technology,there is some problem such as the concept of cooperation and interaction not enough and the professional status of literacy needs to be improved. Based on this, the article proposed three types of teacher professio%信息化环境下,教师专业发展存在合作与互动观念不够先进、专业素养有待提高的现状。基于此,提出教师专业发展的三种新途径：教育博客,视频课例研究和教学反思,通过对这三种新途径的解析,试图为促进教师专业发展提供新的思路。 【总页数】2页(144-145)

【关键词】教师专业发展;教育博客;课例研究;教学反思 【作者】张青

【作者单位】浙江师范大学,浙江金华321004 【正文语种】中文 【中图分类】G451.6 【相关文献】

1.信息技术条件下教师专业发展三种新途径的探析 [J], 张青 2.浅析信息技术条件下教师专业发展的瓶颈及突破 [J], 徐士琴 3.幼儿园教师专业发展三种基本途径 [J], 凌晓俊; 时松

4.信息技术条件下变更学习方式对教师专业化修炼的影响 [J], 张蕊