文学概论教学大纲 第一部分人纲说明
一、 课程的性质和任务
“文学概论”是新疆广播电视人学为汉语言文学、汉语言（双语）、小学教育、教冇管理 等本科层次学住设计的一门通识选修课，这门课程理论性较强，它对于文学类课程的学习具 有指导作用，但同吋它又需耍大量的文学实践对其理论进行不断的丰富与和发展。
本课程教学的主要任务是，引领学生实事求是地、按照文学的基本规律和自身特征，对 文学的主要问题进行分析和研究，增强学习和研究文学的兴趣，为后续的人量文学类课程的 学习奠定一定的基础，提供一定的学习方法。 二、 课程教学基木要求
1. 准确、系统地传播文学理论知识。文学理论是一门理论型人文学科，涉及较多的概 念、
定义、判断、论证以及实例等。在课堂教学中，教师要仔细研讨大纲，准确地把握教材 表述的内涵，讲解时力求平易、浅显、具体、生动，引领学员体会文学作品的魅力，以及文 学思考和文学分析的意义。
2. 紧密结合学员实际，因材施教。针対学员的状况，联系青年发展实际和当代文化生 活
实际去讲解。教学联系实际有助于增加文学理论课程的吸引力。
3. 注意利用多种媒体教材。应根据条件充分利用各种媒体教材去完成教学任务，注意 相
互配合使用，帮助学员在生动形象的多媒体教材引导下愉快地完成学习任务。
4. 重视学员间相互交流和研讨，引导他们利用自身文学经验及相互交流的机会深入体 会
课程内容。
三、 教学方法和教学形式建议 （一）理论联系实际
这是一门理论性较强的课程，课程讲授离不开大量的文学实践，理论知识的积累要有一 定的文学实践的积累，理论的阐述必须在实践的基础上展开，因而，理论联系实际的教学原 则要贯穿于整个教学活动之中。
（二） 实例教学讲授
教材中每章都将涉及很多的教学案例，既是对理论教学的实践检验，也是对理论教学的 深层次探索。引导学生理解文学理论的基本知识，激发学生对文理论学习的兴趣，增强文学 的感悟能力，批评鉴赏能力。
（三） 多种媒体互动
从教学手段上，采収文字教材音像教材互动，实吋在线学习与非实吋讨论结合，主教材 与参考资料互为补充的原则。理论教学内容仲缩余地大，涉及范围广，难免挂一漏万，最好 的措施就是利用较好的教学手段，从不同方面展开理论教学的多层面解析。
（四） 学习讨论和伴
理论学习耍有思想交锋，教学活动耍多安排学生与学生，老师与学生间的学习讨论°理 论学习的目的是为了指导实践，通过理论研讨、辩论，深化理论学习，能够学有所用，解决 实际问题。
第二部分学时分配
课程教学总学时数36学时，共2学分。
教
学
内
容
一、文学与文学理论
二、文学文本 三、文学媒介 四、文学语言 五、文学形象 六、文学体裁 七、文学写作 八、文学阅读 九、文学批评
合 计
第三部分 教学内容和教学耍求 一、 文学与文学理论 （一） 教学内容
1、 文学的含义； 2、 文学的属性 3、 文学理论
（二） 教学要求
1、 掌握文学的含义，了解文学作为一门艺术的发展历史。2、 理解文学的属性。
3、 了解文学理论的性质和对象以及文学理论研究。 4、 掌握六种文学观念的具体内容
二、 文学文木 （一） 教学内容
1、 文学文本
2、 文学文本的参观类型 3、 文学文本的文化类型
（二） 教学要求
1. 理解文学文本的含义。
2. 掌握文学文木层而和呈现类型。 3. 了解文学文本的文化类型
三、 文学媒介
课内学时
2
2 2 4 6 6 5 5 4 36
（一）教学内容
1、 文学媒介及其演变 2、 文学媒介的作用
（二）教学要求
1. 理解文学媒介的含义。 2. 掌握媒介先行的具体内涵。 3. 充分认识文学媒介的作用。 4. 了解文学媒介的历史演变。
四、 文学语言
（一） 教学内容
1、 文学语言
2、 文学形象的修辞形态
（二） 教学要求
1、 掌握文学语言在文学中的角色。 2、 了解文学语言的审美特征。
3、 掌握汉语形彖的内涵及其不同的修辞形态
五、 文学形象
（一）教学内容
1、 文学意象 2、 文学意境 3、 文学典型
（二）教学要求
1. 理解文学形彖的含义。
2. 掌握文学意象、文学意境、文学典型的特征
六、 文学体裁
（一）教学内容
1、 诗 2、 散文 3、 小说 4、 剧本
文学概论教学大纲-新疆广播电视大学.doc
