系，并创造出新的社会行为类型。
媒介：人的延伸，（ 1 ）任何媒介不外乎是人的感觉和感官的扩展或延伸（ 2 ）现代电子媒介尤其是电视正在改变文明人受视觉支配的状况，电视不仅扩张了人们的视觉和听觉，而且因其强烈的现场感和接触感而扩展了人类的视觉，因此，现代人正在找回长期失落的“感觉总体” ，重新回到一种感觉平衡状态。（ 3 ）麦克卢汉的“媒介即人的延伸”的观点具有重要的启发意义，但它并不是严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性的推论。
还有一些我自己总结的小方法也交给大家 反思错题
错题，我自己的经验就是错题才是重点，这已经是自己出错的地方，如果不花时间去理解，那么下次还是会出错，不会有进步，如果一旦遇到了这样的题，然后你还没做对，那真是后悔莫及。
错误往往带有劣根性、反复性。有些错题当时理解了，现在可能又模糊了；有些错误其知识点本身就比较难理解；有些错误概念很容易出现模棱两可，需反复强化才能解决问题。在模拟考试后，大家根据自己的情况认真、客观地进行分析，弄明白失分原因，及时作出调整。要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。下面这道题就是我经常出错的一道题
“使用与满足的局限性 ：（ 1 ）研究过于强调个人和心理的因素，行为主义和功能主义色彩较浓。（ 2 ）它脱离传媒内容的生产和提供过程，单纯的考察受众的媒介接触行为，因而不能全面揭示受众与传媒的社会关系。 （ 3 ）它指出了受众的某种能动性，但是这种能动性是有限的，仅仅局限于
对媒介提供的内容进行“有选择的接触”的范围之内，因为而不能反映受众作为社会实践的主体、有着传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。”
后来我记下来经常性的去翻看，印象逐渐深刻，都培养出惯性了。 所以复习中多做题是必不可少的，我们可以从中更正自己的错误思维和认知。事实上哪一科都离不开做题的积累，只有不断做题，我们才能发现自己的不足。我本身做的题不在少数，包括公共课部分，同样做了大量的真题练习。英语的阅读理解部分先是用《木糖英语真题手译》刷了一遍（当然会留出两年的题啊），刷完后整理了一下做题思路，又买了一本刷题卷进行二刷。政治也刷了不少题，除了做完李凡《政治新时器》的习题集，还做了其中的历年真题解析，学到了不少方法，有些方法甚至可以用在英语专业课上，总之做完题后收获颇丰。同样专业课也是如此，不做题就自我感觉良好，做完后就知道哪里还差些火候了。 规范化模拟训练
其实我们在复习专业课前都需要将复习过程中需要的资料准备好，对练习册来说，我建议购买研教新版出的练习册，这本练习册真不赖，我从上面学会了很多答题技巧。在冲刺后期的模拟限时训练真的是非常重要啊，大家在做模拟练习时，一定要把自己当做正在考试，以这样的状态模拟，珍惜每一次机会。在训练中摸索技巧，磨练心态，寻找手感，练习答题细节上的规范性。考前限时训练应该注意几点：考试时间的对应，整体时间的把握以及做题时间的分配。原则上是先易后难、先熟后生，大分值的题先行，小分值的题垫后。不同科目要针对不同的考试时间进行练习。在考前模拟练习中需要练习如何在控制做题速度和正确率中找到最佳平衡点，即培养稳中求快的时间敏感性。
到了临近考研的最后阶段，我们应该跳出题海，回归课本。考研试题中有不
少内容是与识记有关的。原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。依据《考试大纲》和考试说明、对照课本来一个集中大盘点。有些是相关内容的延伸与补充，也要来一个重新扫描。
我们可以采用回忆式的复习方法，记忆效果比较好。即合上课本或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的有关知识再翻书确认。
其实这些方法在每个人的复习中，都运用过，找到合适自己的才是最重要的。 以上便是我总结的关于考研的一些经验，希望能对各位有所帮助。另外，因篇幅有限，有些东西不能在此与大家分享，如有需要，大家可以去high研网和high研app，我会把历年真题、错题笔记及一些相关的专业课视频整理在上面，大家可以在上面找我哈！
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