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【优秀教师先进事迹材料】小学优秀教师典型事迹材
料
小学优秀教师典型事迹材料 教书育人，敢于担当
金水学校吴红霞20XX、8、25我叫吴红霞，现年51岁，在金水小学教科学。
回顾自己几十年的教育教学过程，无论是初中还是小学，无论是火箭班还是平行班，我能始终不移的坚守岗位，并且能和学生融为一体，就是有一个信念支配着我，那就是“教书育人，敢于担当”。我们是教书育人的，要做有利于学生终身发展的事业。只有有了这个信念，在工作中，我们才会不讲个人得失，无条件接受学校安排的一切工作。不好管理的科学实验室我接受了，其实我能做到每星期去整理一次，也不至于上面来检查了就慌慌忙忙，把工作做在平时。人人都怕的教导处也被我分类整理的有条有序。教科学我更是不含糊，努力开发现有资源，提高课堂效益，争强自己的凝聚力。
一份耕耘，一份收获，成绩的取得与自己平时的努力密不可分。在平常的工作中，首先认真学习教材大纲，熟悉大纲要求，学习和引鉴他人的教学经验和教学方法，取他人之长成补己之短。用平常所学到的教育教学知识，结合儿童心理规律，进行大胆创新，在课堂教学中，采用多种教学手段，把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学，运
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用形象的比喻增加课堂的趣味性，运用循循善诱的启导，开发学生的潜能，设计新颖别致的练习，巩固所学的知识。
教学中，特别注意发挥学生的主体作用，对课堂教学大胆进行“改革开放”，即“六个解放”：解放学生的眼睛，解放学生的双手、嘴巴和头脑，解放学生的时间和空间。为了做到这些，一本本教材不知陪我度过了多少个休息的日日夜夜，不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情并茂，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛，一次次地变为欣喜的满足，我就会感到无比的欣慰。 为了减轻学生的负担，我努力向课堂40分钟要质量，在教学中，我尝试使用目标教学法、愉快教学法、情景教学法等，打造高效课堂，总结成败，把它们记录在案，教学时可取长补短，灵活运用。在名师的指导下，目前，我用“和谐教学方法”学习主动性得到鼓舞，起到了更好的教学效果。
经过长期的探索，我寻找到成功的方法：“辛勤+爱心”。在工作中，我常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色，学习中我是学生的老师；游戏中，我是学生的伙伴；行为活动中，我是学生的表率；生活中，我是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，我把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱适度地给予学生。在课堂上，对待开小差的学生略带责问的笑容，使他们心领神会地好好听课；对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。我对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。我时常教育学生
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