2018-2019学年第二学期四年级数学下册教学计划
一、 学情分析
本年级共有两个班，88人，绝大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，养成了一定的学习习惯，学习数学的信心较强，有良好的学习态度；随着年级的升高，学生分析问题和解决问题的能力有一定的提高。由于各种原因个别学生数学基础较差，灵活性解决问题的方面也欠缺，分析问题的能力也不足，这就需要下大力气来培养训练。还存在个别学生学习习惯较差，学习数学的态度也不端正。对那些家长常于疏忽、学习基础较差的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，从而提高学习成绩。
二、全册教材的整体分析
（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。 （二）教学目标：
1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
3．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5. 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
6．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。。
（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 （四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。
三、教材的编写特点
1. 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
2．改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
3．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 4．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
5．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
6．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
四、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.因设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
人教版四年级数学下册2018--2019学年第二学期教学工作计划
