第四课 装饰画
学习领域：设计·应用
课时： 1 课时
教材分析：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性；因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领 域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审 美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单， 材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现， 找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。 教学目标：
知识与技能： 了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。
过程与方法： 通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生
的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居 室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点： 装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点： 装饰画的设计制作 教学设计：
教 学 环 节 引 导 阶 段 教师活动 学生活动 设 计 意 图 一、组织教学 稳定学生情绪，集中学生注意力。 二、师生互动，创设情境，讲授新课 观看视频：《茅屋为秋风所破歌》诗朗诵。提 吸引学生学生观看 的注意力图片， 思 营造学习 考问题， 氛围。 回答问题。 问：诗人为生活所困，居住情况如何？诗人 对居住环境的最大愿望又是什么？古今对比 学生思考 得出：我们的生活是多么幸福！ 问题， 了 培养学生的鉴赏能绘画作为家庭居住环境的装饰品，它让我们 解这一独 力。 的生活环境增添不少的亮色与情趣。今天我 特的装饰 们一起来学习 ---- 装饰画。 教师板书课题：装饰画。 比较两幅照片，你更喜欢哪家的室内装饰？ 艺术。 学生发言 教师归纳 他们家墙上挂的是什么绘画？学生回答。 什么叫装饰画？大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？ 装饰画与写实画的区别：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映；装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调 的是单纯、平面、秩序的装饰美。 发 展 阶 总结。 装饰画的题材与造型： 装饰画的题材有什么特点？ 欣赏图片：得出 装饰画的题材多样，内容广泛。 2、造型 学生观察教师利用课件图片大量的多思考 媒体素材引导学生在感性认识的基础上学会观察，学会比较。寻找适合的 段 装饰画的造型特点有哪些？ 简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 3、色彩 装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美 资料图片法则，既对比鲜明、夸张强调、又协调融合、小组讨论。细腻微妙。 4、材质 培养学生发现素材的能力。 装饰画可以是绘画作品，还可以用很多种材
料制作。每一种材料都有各自的形态、色彩、 培养学生 肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、学生找出的探究能明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大作品中的力和动手增强画面的装饰效果。 装饰画的制作方法？ 材料。 能力，培养学生读取信息的能力。 一、绘画法：中国画 油画 水彩画 版画 ……充 分利用：点 线 面视觉元素进行绘制。 二、特殊材料运用法： 提供详细的实例， 便于学生具体操作 三、拼贴法： 通过图片分别讲述： 1 绘画方法： 2 特殊材料法： 3 拼贴法： 开阔学生视野 。
慧眼辨识装饰画的材料： 继续欣赏装饰画作品。发挥学生的创造力鼓励求新装饰画制作过程： 求变。 1、根据材料联想构思画面内容 2、根据构思的画面去寻找所需材料 看了这么多的装饰画，想必同学们也很想创 作了。下面大家就亲自来创作一张装饰画吧。 实 践 创作阶段 三、装饰画的创作 1、确定题材 有了喜欢的题材，我们在造型上怎样设计才能创作出新颖的作品？ 2、设计造型 学生欣赏并思考 根据装饰画的特点再次重复步骤，为 引导学生在实际操学生的实 际创作提 作中探究 。 供有参考 省略概括，变形夸张，装饰细节，大胆想象 …… 3、安排构图 对称式构图，均衡式构图，适合式构图…… 4、选择色彩 借鉴艺术大师的作品，创作和谐统一的色彩 ； 性的指导 。
培养创新精神，提高审美体验。 借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩； 借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩…… 5、巧用材质 巧妙运用废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。 作 业 阶四、作业 学生动手详述步骤 段 各小组根据你手中准备的材料，发挥练习， 体便于学生。 集体智慧，完成一幅装饰绘画来装扮验制作的 实际操作 我们的学习环境，争创完美教室。 快乐。
要求：色彩丰富。 画面效果具有冲ft力。 完成作品构思新颖。 学生之间 学生制作，教师辅导。 互相评述对方作品 。 巩固知识 完 成 阶段 将各小组完成的作品张贴到教室合适的地方。培养审美 收集资料课下拍照留念。 教师小结。 意识、评价意识 记录成果 。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
