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最新部编版五年级语文下册句子专项练习题

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最新部编版五年级语文下册句子专项练习题

1. 按要求完成句子练习。

(1)画一画,把下面的圆变成想象中的事物,然后用一两句话描述出来。

(2)发挥想象,把句子补充完整。

自从胖熊阿黑学会了像人一样走路以后,就想穿一双皮鞋。这一天,______ (3)那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(仿写句子)

那______啊,______得______,好像______。

2. 按要求完成练习。

(1)观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你读下面的一段话,照样子写一写。

例:这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? (2)用修改符号修改下面这段话。

小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条,回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了,小乌龟在鱼缸里直转圈急得,就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景,不由得哈哈大笑起来。

3. 句子加工厂。(按要求写句子) (1)保罗收到礼物。(扩句) ______

(2)失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳。(改为反问句) ______

(3)他把弟弟放在下面那层台阶上,然后紧靠着他坐下。(修改病句) ______

4. 按要求写句子。

①小山似的涌浪从北边的天际扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响。(缩句)。

②涌浪有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。(改成“被”字句)

5. 我来设计。

亲爱的同学们,为了扩大我校的知名度,学校准备到市广播台播放一则广告,校长想请同学们当广告设计师。请你为这则广告设计一句广告词吧。

6. 按要求改写句子。

(1)你看,张择端画的画难道不传神吗?(改为陈述句)

(2)例:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(仿写设问句) (3)燕子飞过田野。(把句子写得更加具体)

(4)二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。(改为“把”字句)

(5)《清明上河图》是北宋画家张择端写的。(用修改符号修改病句)

7. 句子模仿秀。

例:幸福是句简单的问候,让人感到温暖,让人激荡起对生活的无尽追求。 幸福是______,______,______。 幸福是______,______,______。

8. 按要求改写句子。

(1)这不会不是伟大的奇观。(改为肯定句) (2)微风吹拂着柳丝。(改为拟人句) (3)人民的力量是无比强大的。(缩句)

9. 用修改符号修改下面这段话。

那天,父亲看到我自己创造的青花,露出了脸上欣慰的笑容,也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机,修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到。我没再问父亲,我想:这也许就是父亲要给我的祖传配方吗?

10. 按要求写句子。

(1)这不正是每一个山里母亲期待的画面吗?(改为陈述句)

(2)渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。(改为“把”“字句) (3)施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。(缩句) (4)猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。(修改病句)

11. 照样子把下面的句子换个说法,不改变原意。

瑞恩被人们称为“加拿大的灵魂”。人们称瑞恩为“加拿大的灵魂”。 ①他被孩子们簇拥着,来到一口井前。 ②妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

12. 按要求完成句子。

(1)______在不确定中生活的人,______能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。(关联词语填空)

(2)父亲坚决地对母亲说:“我是轻易不能离开北京的。”(改为第三人称转述句)

(3)嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。(缩句)

(4)我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(修改病句)

13. 按要求改写句子。

①全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!(缩句)

②谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?(改为陈述句) ③汽车跑得很快。(改为扩张句)

④公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。(修改病句)

14. 借助图表,完成科学小实验,并用上“先……接着……然后……最后……”的句式,把实验的经过写清楚。 实验名蜡烛吸水 称 实验准盛水的透明容器、可乐瓶盖、蜡烛、透明玻璃杯、自来水、打火备 机。 第一步:把自来水倒进透明容器里,水深约2厘米。 第二步:用打火机点燃蜡烛。 实验过第三步:将小蜡烛立在可乐瓶盖上,置于容器中。 程 第四步:用透明玻璃杯扣住燃烧的蜡烛,并慢慢地把杯子放入水中。 实验结火苗越来越小,而杯中的水面慢慢升高。最后,蜡烛熄灭,杯中果 水面停止上升。

15. 按要求写句子

(1)松鼠把纸船放到屋顶上。(改为“被”字句)

(2)他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。(用加点的词语造句)

16. “判断下列句子运用的说明方法。

(1)布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。______

(2)三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______ (3)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______

17. 分析句子所用修辞方法,再分别仿写一个句子。 ①活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。

②它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。

18. 仿照下面的语段写一种你喜欢的花。

菊花的姿态也各不相同,有的头碰头,像是在说悄悄话;有的昂着头,像是在听人们的赞扬;有的低着头,像是在沉思;还有的面向太阳,像是在向太阳挥手。

19. 仿写句子。

(1)极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。 ______变成了______。

(2)雪下着,下着,没有声音,雪下着,下着,一刻不停。 雪下着,下着,______,雪下着,下着,______。

20. 按要求写句子。

①春天来了,小草绿了。(用比喻的方法把句子写具体、生动) ②小河流淌着。(用拟人的方法扩句)

③李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。(用关联词合并成一句话) ④只有这地方是安全的,不至于被该死的德国佬发现。(修改病句)

21. 按要求完成句子练习。

①“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。(改为提示语在前的句子)

②小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。(用划线的词语造句)

22. 用句子中划线的词语造句。 ①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家。

②在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。

23. 按要求填空。

(1)想起他那一次的演出,心里总是激动万分。(改为反问句)

(2)五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头,根根有力量。(用关联词合为一句话)

(3)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(仿写句子) 过去的日子如______,______。

(4)天真冷呀,孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句)

24. 按要求写句子。

(1)爸爸把那辆自行车修好了。(改为“被”字句) (2)柳条拂过水面。(扩写句子,至少扩两处) (3)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)

(4)昨天晚上下了很大的雨,很大的风。(修改病句) (5)这座桥不但坚固,而且美观。(用划线词造句)

25. 补一补,再排排顺序。 ①入______万竿斜。 ②解落______秋叶, ③过江千尺浪, ④能______花。 排序:______

26. 照样子,把下列句子补充完整。

(1)例:楼外青山 , 山外白云 , 云飞天外。 池边绿树 , ______边红雨 , ______落溪边。 (2)例:在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。 ______,听听______。

(3)例:王老师急得直跺脚。 妈妈忙得______。

27. 句子练习。

(1)乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。(修改病句) (2)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句) (3)人们很高兴。(改为夸张句)

(4)纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。(用上关联词语合成一句话)

28. 按要求完成句子练习。

(1)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,向我们飞过来。(改为比喻句)

(2)不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。(用划线词造句)

(3)他这样做虽然过分了点,但还是不无道理的。(改为肯定句) (4)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。

这句话使用的修辞手法是______,再仿写一句话______。 (5)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(修改病句)

29. 照样子,写句子。

(1)例:他们又一起飞回窝里。(叽叽喳喳地) 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。 今天哥哥回来了。(高高兴兴地)

(2)例:小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ______和______。

30. 按要求写句子。

①骆驼排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。(仿写句子) ②老师听到这件事,惊讶极了。(用上神态描写)

③这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

最新部编版五年级语文下册句子专项练习题

最新部编版五年级语文下册句子专项练习题1.按要求完成句子练习。(1)画一画,把下面的圆变成想象中的事物,然后用一两句话描述出来。(2)发挥想象,把句子补充完整。自从胖熊阿黑学会了像人一样走路以后,就想穿一双皮鞋。这一天,______(3)那泡沫啊,高得能够着云
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