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物理实验教学存在的问题及改进措施
初中物理教学是理论及实验为一体的科学教学.物理实验在物理教学中与物理知识的理论知识一样具有同等的重要地位，必须重视物理实验教学的具体实施和教学效果.在新课程标准中也要求在初中物理教学中要积极倡导学生通过实验探究的方式来进行自主型学习和研究性学习.想要加强学生的科学探究意识，积极主动的让学生钻研物理知识，不但不能够削减物理实验的教学地位，还得加大力度进行物理实验的实施和操作，这样才能够为学生自主的科学探究打下良好的基础，同时又能够提高学生学习物理知识的兴趣和动力.为此如何实施好物理实验教学，提高物理实验教学的效率是值得物理教师进行研究和探讨的话题，在物理实验教学中要发挥实验的教学优势，造就开拓性的新世界的人才.接下来我就现在物理实验教学中存在的问题作出分析，并且提出一些独到的见解.
一、当前物理实验教学中存在的问题 1.教师及学生轻视物理实验的学习和操作 由于传统教学观念的根深蒂固，教师传授知识的方式普遍还都是讲授的方式，有的物理教师认为，只要学生能够理解教师讲解的理论知识即使不去亲自体验实验的过程也不会影响其知识的掌握，只要学生在考试中能够做出正确的
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回答就达到了教学的目的.因此长时间以来教师和学生都错误的认为与其浪费时间去做实验还不如多花些心思讲实验或理论知识，所以学生创造性及探究性的实验变成了讲实验，导致了物理实验不被重视.
2.学生及教师对实验的认识不够
教师对实验教学的认识不够全面和深刻，导致在设计实验的环节、实施实验的教学环节、试验考核的环节都出现了这样或是那样的问题.实验教学确实会花费掉教师大量的时间和精力去设计，又会花费学生的很多学习时间去实施，因此就是就“吝啬”这些时间，从而尽量的避免进行物理实验教学.导致了物理实验教学在学生尝试之前就被忽视了.尽管在每个学期中都会存在避免不了的实验课程，但是教学方式十分单一和枯燥，单纯的为了完成教学任务而不得不安排实验环节，让学生不重视物理实验，不能有效的培养学生的实验操作能力和物理探究能力，也就使整个物理教学对学生能力的培养没有计划性和系统性.
3.实验设计和实施不周密
知识的探索和思考是从问题的产生开始的.物理实验的进行也需要有物理问题来引导和促进.在物理实验教学中需要根据存在的实际问题来进行判断和猜测，然后再制定出详细的实验方案和具体的实施策略，并且要事先预计到可能够会出现的问题，以及试验中需要学生特别注意的事项.在
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物理教学中教师很少做到周到的准备，直接进入实验环节，在学生好奇心被激发后正情绪高涨的时候由于实验的手忙脚乱而变得灰心丧志.教师也不得不被迫终止实验，然后再给予补充和强调，这就让学生的学习激情很难发挥到极致，也造成学生心理紧张感，导致实验效率的极度下降.
4.实验器具的准备不充分
实验在内容和实施环节都设计的十分周全的同时还需要考虑到实验仪器的准备程度和适宜程度.有时教师总是错误的认为实验室中储备的仪器肯定能够满足自己的实验设计环节，因此在实验筹备之前就不在意仪器的检查和准备，导致试验时缺乏仪器而不能够顺利的进行.学生被迫接受实验的最终结论.
二、改善物理实验教学的有效教学措施
在详细的分析过现在物理实验的教学现状之后，教师就要寻找相应的解决方法和策略，确保物理实验逐步得到重视和提高教学效率.以下是本人的几点意见，希望能够得到大家的指点.
1.及时改变实验教学观念
想要从根源处解决物理实验不被重视的现象，首先需要教师及时的转变自己的教学观念，从思想中就重视起物理实验教学，让教师和学校不再停留在教学的表面现象之中，要着眼于教学的未来，考虑学生的以后，逐渐的重视物理实
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验教学意义，促进物理实验的快速改革.
2.教师要重视提升自己的实验教学经验
教师是物理实验的组织者和引导者，教师的实验经验和实验能力会直接影响到实验教学的最终效率和质量.在长时间的应试教学中，教师片面的求追教学效率及升学率，而忽视学生能力的培养，导致物理教学忽视实验课堂的进行.因此做为一名物理教育工作者，一定要及时的更新和丰富自己的知识储备，不断给自己“充电”，在了解当代社会的发展和需要，通过提升自己的综合素养来提高物理实验教学的效率和质量，并且在教学中潜移默化的感染学生，调动学生探究及创新的情感意识.
3.创新新型的实验教学模式和思路，培养学生的创新意识
要提高物理实验的教学质量，教师要不断的更新自己的实验教学思路，让自己设计的实验教学目的紧跟时代的发展和要求.并且要进行大胆的改革和探究，用新颖的实验方式来激发学生进行实验的动力，促进学生发挥自己的潜在能力来进行试验探究.例如教师可以将平常的演示实验变为学生自己的实验，让学生保持高度的实验兴趣来进行积极自主的探究，培养学生学习的主动性和创新意识.
4.重视物理实验目标的设计
实验教学目标是指引实验教学环节的重要思想，在实
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验教学中要重视并且强化实验教学目标，通过改革探索实验教学模式来发挥教师的主导地位及学生的主体学习功能.在实验方法中也要进行大力度的改进和更新，争取做到内容和形式更加统一，且富有趣味性来营造丰富多彩的物理第二教学课堂.
总之，为了培育出来的人才能更好的适应社会的要求，要按照新时代对人才要求的去培养.通过物理实验教学的改善和实施确保学生能够在知识的学习过程中磨练自己的意志，提高自己的能力，因此我们一定要重视物理实验教学.
物理实验教学存在的问题及改进措施
