人美版小学美术三年级上册《一张奇特的脸》教学设计
教学内容：人美版版小学美术三年级上册16课《一张奇特的脸》 教学目标：
1．显性内容与目标
应知：初步了解造型表现艺术的特点，感受不同造型表现带来的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的“奇特”脸部形象。 2、隐性目标
通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。
教学重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用
教学准备：彩泥、卡纸、制作工具、教学课件 教学过程：
大家好，欢迎走进美术世界，这节课，老师将和大家一起度过这愉快的四十分钟，一起畅游这神奇的艺术之旅。 一．激情导入
首先，我们来看一段小视频。（五官跳舞视频）
好玩吗？是不是很神奇啊？原来我们的五官可以这样灵活、可爱。
今天我们就来学习《一张奇特的脸》。（板书）
【设计意图】通过有趣的视频，引发学生学习兴趣。 二. 主动探究
1、五官
我们生活在这个世界上，见过许多面孔。我们到底见过多少面孔？谁也说不清楚，他们有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、有的和蔼可亲。每一张面孔都有自己的特点。
我们来看一幅漫画人物，大家猜猜他是谁？（李咏、刘欢、赵本山、姚明、成龙）对不对呢？
你是怎样认出这些明星的？（脸型及五官特点） 这些漫画都将明星的脸型和五官进行了怎样的处理啊？
夸张处理。其实夸张、变形这种表现手法不但可以用在绘画上，还可以用在泥塑、雕刻等艺术表现上。
【设计意图】通过猜想漫画人物，了解夸张这一艺术手法。 2、表情
让我们来看一组面具，看看他们都是什么样的表情？然后再想一下这几种表情下的五官都有什么特点？
第一个表情是什么？高兴，第二个呢？生气、发怒，第三个呢？惊讶，第四个呢？忧伤、担心。
这四种表情在五官上都有什么特点？
第一个高兴，眼睛、眉毛笑弯了，是向下弯的，也就是眉开眼笑，嘴巴也笑开了并且嘴角往上翘，笑的合不上嘴了，就像钟表时间上的十
点十分。
第二个生气， 那个小组说说生气的表情？眼睛瞪得大大的，眉头紧皱、眉毛竖起来，嘴呢？嘴巴张开，咬着牙齿。这就是我们所说的咬牙切齿，吹胡子瞪眼！
第三个是惊讶的表情谁来说说惊讶的表情？两眼瞪圆，嘴巴张大，这也就是我们说的目瞪口呆！
第四个忧伤的表情谁来说说？他的眼睛怎么样？嘴？他的眼睛眉毛往下搭不是往下弯了，嘴角也往下弯了，表情成了愁眉不展和愁眉苦脸了。就像钟表上的八点二十一样
通过刚才的欣赏和讨论，我们发现了不同表情时人们五官的特点和变化。这四张脸上的上的表情都用到了夸张和变形的表现手法。
【设计意图】这个环节，主要是让学生通过探究了解不同表情下五官的变化。
3、色彩
在颜色方面呢？请看大屏幕。
（1）这是古代埃及的第十八世法老图坦卡蒙的黄金面具，在这个金黄色的面具上面还搭配着蓝色、绿色、红色、显得极为富贵华丽，雍容大度。
（2）另一个是中国京剧中的窦尔敦的脸谱，京剧的脸谱色彩艳丽造型独特。大家欣赏一下这两张脸看看他们在色彩方面有么共同的地方？可也以小组讨论一下。他们的共同点就是色彩艳丽、丰富。
（3）老师在课下还搜集了奇特的脸，大家来欣赏一下。
这是云南的木雕，一个是眉开眼笑笑歪了嘴的笑容，另一个是瞪大眼睛张大嘴巴的目瞪口呆的惊讶神情。这两个是西藏藏戏中的面具，表现得都是瞪大眼睛咬牙切齿的怒容。这两个是贵州傩戏中的面具，他制作精美色彩丰富。
【设计意图】让学生了解，在设计时色彩的艳丽、搭配都很重要。 4.示范
欣赏到这里，我也想动手做一个面具试试了。在做之前我们先回想一下以前泥塑课所学过的泥塑技巧都有哪些？（课件展示）有捏、搓，揉，压。除了这些我们今天还可以用到新的技巧如镶嵌和压印。
我们现在就来做一张奇特的脸，第一步我们把泥揉好，第二步我们把脸形做出来，先压一下，然后再擀一下。第三步我们开始在脸上捏塑五官，第四步我们开始装饰，。
师刚才分几步完成的？分四步是不是？第一步揉泥、第二步做脸型，第三步捏塑五官，第四步是这位同学帮助老师完成的装饰。
【设计意图】让学生直观地了解制作步骤。 5.欣赏
老师发现有的同学已经想动手制作了，先别急，我们先来看看其他小朋友的作品。大家看，他们表现的都非常大胆、夸张，希望同学们能向他们学习去大胆的表现。
【设计意图】让学生观察同龄人的作品，以便更好地展开创作。 三. 创作表现
大家看一下作业要求：用泥做一张奇特的脸，还可以加一些其它材
料，让它和平常人的脸不一样、你能试一试吗？请你单独或者和同学合作完成一张奇特的脸。
（学生作业、教师巡视指导） 四. 作业展评
谁来展示一下你或者是你们合作的奇特的脸？你对自己的作品那个地方最满意？谁还想展示一下自己的作品，
谁来说说这节课，我知道了什么？学会了什么？（泥塑） 除了今天我们了解的，我们再欣赏一些其他的泥塑作品。 【设计意图】开拓学生的视野，鼓励学生今后更大胆的创作。 四十分钟的时间太快了，我希望我们以后有时间还可以继续探索泥塑的奥秘，到生活中去发现艺术的美。谢谢大家！下课！
板书：一张奇特的脸
夸张 变形 色彩 丰富
人美版小学美术三年级上册《一张奇特的脸》教学设计
