苏少版三年级音乐上册教学计划
一、学生情况分析
对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
二、教材分析
三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。
三、教学目标
1.演唱：(1)继续培养学生良好的演唱习惯。(2)参与各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱4-6首歌曲。
2.演奏：(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(2)能够用打击乐器表现一定场景。
3.综合性艺术表演:(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4.识读乐谱:(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5.创作实践:能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。 四、教学计划安排
单元 教学内容 教学目标 重点、难点 教具和学具 -1-
听 《do re mi》《我是小音乐家》 唱 《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》 动 歌表演：七个小兄弟 第一简谱“1、3、5”及相应单元的柯尔文手势 我的认识四分音符、八分音符 朋友奏 竖笛发音练习：sol、do re la、si mi 拓展 探索歌曲《do re mi》在影片《音乐之声》中所起到的作用 了解土家族的歌舞节日“社巴节”中最具特色的“摆手舞” 1、 通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友” 2、 在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望 3、 在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨“do、re、mi”的相对音高。 4、 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，能够用吐音吹奏sol,la,si 能喜欢音乐，把音乐看成朋友一般的亲密伙伴，主动亲近音乐，对音乐朋友的熟悉和了解 钢琴、录音机 4 1、 通过有趣的音乐、舞蹈活动，感受音刀舞》《我的家在日喀则》 乐与舞蹈的密切联唱 《木瓜恰恰恰》《跳到系，认识音乐文化我这里来》《阿西里西》 的丰富性和多样性，体验音乐之动 在“恰恰恰”处加入“动”带来的无穷动作 乐趣，增进和拓宽听音乐用图形和颜色表对音乐与相关文化第二的兴趣。 单元 现音乐三个部分异同 2、 在欣赏过程中获得快乐拓展 了解印尼文化 热烈奔放和欢快诙恰恰聆听二胡独奏《赛马》 谐两种不同情绪的恰 了解藏族、彝族文化 体验 听 《快乐恰恰恰》《马3、 学唱歌曲《木瓜恰恰恰》《跳到我这里来》《阿西里西》，在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。 第三听 《对鸟》《大鸟笼》 1、 在欣赏、唱歌、表通过有趣的音乐、舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐钢琴、文化的丰富性录音和多样性，体机 验音乐之“动”带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣 4 在欣赏、唱歌、钢琴、4 -2-
单元 百灵鸟的歌 唱 《顽皮的小杜鹃》《祖国，祖国我们爱你》《叫我唱歌我唱歌》 动 歌表演：顽皮的小杜鹃 认识“re,fa,la” 奏 竖笛接龙 拓展 采集与分享描写鸟的歌曲 演等活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟有关的歌曲 2、 知道学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》、《叫我歌唱我歌唱》 3、 在竖笛接龙游戏中，能吹奏出sol,la,si三个音。 表演等活动中录音感受“百灵机 鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟有关的歌曲 知道学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》、《叫我歌唱我歌唱》 听 《八月桂花遍地1、 在“视、听、唱、开》《采山谣》《打枣》 动”的活动中感受秋天大自然的美唱 《树叶儿飘飘》《秋景，体验秋天丰收天红艳艳》《溜溜山歌》 之后的喜悦，表达对秋天的喜爱之情 动 露一手：绘画创作 2、 通过演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏音乐游戏“夸秋天” 曲《八月桂花遍地第四开》、河北吹歌《打单元 拓展 秋季时请学生收集枣》，初步了解中国采山树叶，分角色配乐朗诵歌民歌的表现形式，谣 词 产生对民族音乐的兴趣 用选择情绪的方法处理3、 能根据自己的想歌曲 象，创编歌词，创设画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力 1、感受金色秋天的绚第五丽色彩，体验收获的喜《红叶》悦；在欣赏自然美、艺单元 唱 《小树叶》秋天《雁儿飞》《苹果》 术美的过程中，引起对的歌 美好生活的向往与热动 采集与分享《美丽的爱。 听《木瓜恰恰恰》 在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的喜悦，表达对秋天的喜爱之情 钢琴、通过演唱录音《溜溜山歌》，机 欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》、河北吹歌《打枣》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣 能用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能去别并使用柔4 钢琴、录音机 4 -3-
秋叶》 律动《大雁飞》《苹果丰收》 2、能用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能去别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。 3、能够根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动；能说出所唱歌曲源自哪个国家。 和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。 听 《牧童短笛》《牧1、 能自主参与到各项场上的家》《草原上升起音乐活动中，知道不落的太阳》《草原赞歌》 音乐来源于生活，感受牧歌和草原民唱 《牧童之歌》《牧羊歌的基本特点，并女》 尝试用不同的方式表现牧歌和草原民动 用打击乐为歌曲伴奏 歌的特色与美 2、 背唱《牧童之歌》，第六学跳蒙古舞 能自主地处理歌曲单元《牧羊女》。通过牧笛拓展 贺绿汀的作品 欣赏能辨别歌曲的声声 演唱形式：独唱与歌曲《牧场上的家》 齐唱。 3、 锻炼即兴表演的能力，能用数字的歌声、肢体动作来表达内心的感受 能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美 背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。通过欣赏能辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。 钢琴、CD 4 第七单元爷爷故事多 听 《映山红》《红星歌》1.通过听、唱、动等多《游击队歌》《解放区的种形式感受革命历史天》 内容的 作品所表现的情绪、风格，感悟时代唱 《爷爷为我打月饼》特点及音乐的鼓舞作《儿童团放哨歌》 用。 动 歌表演：儿童团放哨歌 2.能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱《爷爷为我打月能熟练地背唱和表演《小鼓响咚咚》 尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器或其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和钢琴、录音机、多媒体、电脑 4 -4-
学跳秧歌舞 奏 竖笛练习《小宝宝要睡觉》 拓展 观赏《啊，摇篮》片段 饼》和《儿童团放哨歌》，感悟战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中的作用。 3.积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“表演歌”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。 创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。 听 《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》 1.乐于参与各种活动，在“唱、听、动”中感受音乐带给生活的快乐，体验成长的喜悦，唱 《三年级的小男生》引发对美好生活和美《长吧，小孩》 妙音乐的向往与热爱。 动 看手势猜旋律 第八单元我又长大一岁了 奏 口琴《粉刷匠》 能在听赏、演唱过程中感受2.能用自然的声音有感情地演唱《三年级的愉快、轻松的小男生》、《长吧，小情绪，体验成男孩》。通过看手势裁长的快乐，并通过“音乐伴旋律的音乐游戏初步培养学生内心的听觉。 随我成长”等活动，增进对3．在教师的指导下，美好生活和美能正确连贯地吹奏《粉妙音乐的热爱刷匠》。 之情 4．能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。 钢琴、录音机 4
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苏少版三年级音乐上册教学计划
