《东南亚》教案
【课标要求】
1、在地图上找出东南亚的位置、范围,主要国家及首都,读图说出这些地区地理位置上的特点。
2、运用图表说出东南亚的气候特点,以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3、举例说出东南亚发展旅游业的优势。 【课标分析】
涉及本节课的课标有三条,其中第一条课标是针对东南亚的基础知识——位置。落实本条目标需要学生读图并结合地图识记、理解。第二条目标需要用气候的分析方法进行理解并掌握,并结合生活生产经验说出影响。第三条目标需要学生结合生活经验举例说明。 【教学目标】
1、知识与技能:能在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都,读图能说出该地区地理位置的特点。
2、过程与方法:能运用地图和其他资料,说出某地的地理位置,并分析气候特征;能举例说出东南亚地区发展旅游业的优势。
3、情感态度价值观:树立生态旅游的观念,懂得保护自然环境的重要性。 【学习重难点】
东南亚发展旅游业的优势条件 【学习过程】
一、教学引入:播放改编歌曲《恋曲东南亚》,感受东南亚的自然风光和人文风情,体会隐藏在歌词中的关于东南亚的地理小知识。
二、自主学习:结合教材内容和地图等资料,完成导学案的自主学习内容。 检查自主学习成果。 三、合作探究: 1、制作旅游攻略:
刚刚过去的端午节,大家都有出去游玩吧!来看看我们国家的人们大都去了哪些地方。播放视频《端午出境游:韩国遇冷,东南亚海岛大热》
通过前面的学习大家了解到东南亚是一个很美丽很吸引人的地方,大家想去这里看看吗?出门前,我们应该做做攻略,大家觉得我们应该做哪些方面的攻略呢?
老师根据大家的意见,总结出以下清单,我们必须要了解的内容。 2、首先“东南亚在哪里呢?去东南亚方便不?”从东南亚位置图中大家能得到什么信息呢?
生1:方便!很近!
问:说说我国和东南亚的位置关系和距离? 生2:在我们国家东南部,很近。 生:……
3、我们采用什么交通方式去东南亚?
生1:坐轮船去!
问:你认为坐轮船一定不能错过的一个重要海峡是什么? 生2:马六甲海峡
问:你能说出它的重要性吗?
生3:连接太平洋和印度洋的重要海上通道,是欧洲、非洲向东航行到太平洋西岸各个港口最短航线的必经之地。
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生4:还可以骑自行车去!甚至可以走路去! 问:真的吗?
生4:确实,我们国家和中南半岛是相连的,可以通过陆路运输的方式到东南亚。 生:……
4、我们什么时候去东南亚?
生1:夏天去! 问:为什么?
生2:因为热天,海边很好玩! 生3:冬天去! 问:为啥呢?
生3:因为冬天我们这里冷,但是东南亚不冷,正好去过冬! 问:为什么我们这里冬天很冷的时候,东南亚却不怎么冷呢? 生3:因为东南亚的纬度比我们这里低。 生:……
5、我们可以去东南亚的哪些旅游景点?
生1:吴哥窟、海岛
问:展示图片,你们知道这是什么景点吗? 生:…………
6、在东南亚,语言交流有障碍吗?
生:没有
问:为什么呢?这里的人们都说汉语吗? 生:是的,很多华侨
师:播放视频《端午节大批游客赴东南亚旅游》 7、东南亚有什么美食?
生:很多很甜的各种水果!
师:请咋们班中来自新加坡的华侨同学给大家讲讲吧!她的发言应该很有代表性! 生:菠萝饭!椰子! 生:…………
8、东南亚有什么特产可以作为伴手礼带回来?
生:肯定是吃的了!
师:别着急,大家不仅仅要想着带伴手礼,还应该想想去哪里才能买到正宗又便宜的伴手礼回来?结合教材“东南亚物产分布图”讨论。
生2:可以带橡胶,而且应该去泰国买。因为它是世界上最大的橡胶生产国。 师:回答得很好,还说出了国家!
生3:可以带椰子!去印度尼西亚或者菲律宾买最好! 生:…… 四、打点行装:
攻略做好了,我们就应该收拾行李,准备出发了,那有一个问题摆在面前了,我们应该带什么东西去呢?
老师给大家准备了一些东西:大米、雨伞、太阳伞、毛衣、雨衣、短袖、防晒霜、氧气袋。大家觉得有没有必要带?并简单说说原因。
生:讨论……
生1:不要带大米了。泰国的米更香!
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生2:毛衣也不要,这里很热的,不需要
生3:防晒霜和太阳伞肯定要啊!因为这里很热很晒啊。不保护好自己肯定会被晒伤。 生:…………
师:同学们说得很好啊!那你觉得除了老师准备的这些东西以外,还有没有其他需要准备的东西?
生:带护照啊!钱!
生:带防蚊虫叮咬的喷雾! 生:…… 四、课堂总结:
师:通过这节课,大家有什么收获呢? 生:…………
师:好的,本节课暂告一个段落,请大家完成自我检测: 【自我检测】
1、东南亚的内陆国是( )
A.越南 B.菲律宾 C.新加坡 D.缅甸 2、“下龙湾”是哪个国家的旅游胜地( )
A.缅甸 B.柬埔寨 C.越南 D.泰国 3、下列图片反应的旅游景点在缅甸的是( )
A. B. C. D. 4、从中国出发,向西航行到中东地区,需要经过下图中A海峡,其名字是( ) A.马六甲海峡 B.苏伊士运河 C.台湾海峡 D.巴拿马运河 5、海峡A连接的大洋是 洋与 洋
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