大班优秀游戏教案《词汇游戏》含反思 目标： 丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 重难点： 通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。 准备： 课件图片、 录音机 过程： 课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》 一、开始部分：（1-3分钟） 幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？ 二、基本部分：（4-14分钟） 导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图） 活动一：看图认物 1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟） （1）小朋友们下面的图中都看到了什么？ （2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！ 2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什 么？（幼儿说师简结） 活动二：观察与实践 1、出示图一指导幼儿观察图片 （1）通过观察你发现了什么？ （2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？ 2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解） 3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？ 4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小） 强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。 过渡语：小l （3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？ （4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉） （表示意思相反的词） 7、小结：出示半全图 （1）依图结合板书强调：大--小 高--矮 热--冷是表示意思相反的词。 （2）请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。 （3）请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。 三、课间休息：（15-18分钟） 轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。） 1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。 2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。 3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片） 四、活动三：说一说（19-25分钟） 1、谈话诱导 （1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？ （2）比一比看谁说的准、讲的好？ 2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬） （1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。 （2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。 （3）蛇的身体长、虫的身体短。 3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。 板书：快--慢 胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。 4、请幼儿做：快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作，说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。 五、全图评析（26-27分钟） 1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快-- 慢 、胖--瘦 长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。 2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等） 六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟） 七、板书设计： 大--小 快--慢 高--矮 胖--瘦 热--冷 长--短 活动反思： 1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物 。 2、 授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心 3、 存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴近。 小百科：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。
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