《多元能力资源包》主题计划（中班）
主题一：我长大了
一、主题目标
1.发现自已长大的生理特征和动作变化，能对事物或现象进行观察比较，发现其变化，萌发“我长大了”的自豪感。 2.通过日常活动中的自我服务、在班级做值日生等活动，进一步提高动手能力，养成良好的生活习惯。 3.关注周围环境，喜欢自己所在的班级，愿意为集体服务，建立良好的人际关系。 4.能够自己的事情尽量自己做，不依赖他人，具有认识自我、肯定自我的能力。 二、主题活动预设
1.了解主题 肯定和赞美的话语，是每个人心里都盼望听到的。一句“你好棒！”好像有无穷的力量，激励幼儿向着更高的台阶迈进。 主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”为活动目标。活动开始幼儿观察自己身体的外观和小时候的照片、衣服，发现从小到大自己身体的变化；随着对自己身体的探索，激发幼儿对长大的憧憬和向往；后面的游戏让幼儿学习正确地穿衣服和折衣服，增强自理能力。幼儿在为自己的成长变化感到骄做自豪的同时也更激发了服务他人、服务集体的愿望，从而以朋友的身份和同伴及老师一起做游戏。 本主题从幼儿对长大的憧憬到探索发生在自己身上的变化，逐渐认识自己，发现能干的自己，学会与人分享，学会关注周边的环境；在集体游戏和音乐律动中感受集体生活的认乐趣及与他人相处的快乐；同时幼儿在与同伴交往的过程中不断地获取自我认知，学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，从而正确地认识自我，肯定自我。 知支架 2.家园共育 ①放手让孩子独立做些力所能及的事情，培养孩子做事的主动性与独立性。 ②帮助孩子一同收纳、整理儿时的衣服及用品、玩具和照片等，引导他们发现自己的外在变化，培养孩子良好的生活习惯和自理能力。 ③及时发现孩子的进步，肯定和赞美孩子，鼓励其一步一个台阶持续迈进，树立孩子的自信心。 3.问卷调查： ①发现自己长大的变化。 ②学会自我服务，愿意为他人合作。 物质支架 4.主题墙环境初设 母版块 子版块 小手画家 展示形式 请幼儿用自己的小手创意印画。 请幼儿整理自己的衣服、抽屉、擦小椅子，收集照片，布置墙面。 开展升班仪式的的班级活动，并请幼儿说说自己的感受，用照片的形式记录在主题墙上。 请幼儿使用粘土、皱纹纸、绘画的方式制作美丽的花。 教师节、国庆节、中秋节 我长大了我会…… 升班仪式 小手真能干 节日主题 1
5.区域环境初设 主题线索一 区域名称 语言区 读一读 游戏目标：通过阅读《菲菲生气了》、《生气汤》等图画书，感受故事所传递的情绪，有初步的情绪管理意识。 材料提供：图书《菲菲生气了》、《生气汤》等，彩笔、纸张、手偶若干、动物面具、毛绒玩具。 环境支持：阅读区要有令人放松、舒适就坐的设备，如靠垫、沙发、地毯等，并创设读写区和倾听区。 益智区 袋鼠妈妈的袋子 游戏目标：尝试用数物对应的方法送小袋鼠回袋鼠妈妈的袋子。 材料提供：塑封好的袋鼠图片若干、1~10的数字卡片，鞋盒两个 环境支持：用鞋盒制作两个“家”每个“家”里有5只袋鼠，每只袋鼠上有不同的数字 科学区 1.长大的身体 游戏目标：在观察、比较的过程中，了解三个年龄段孩子肢体的变化。 材料提供：3岁、5岁、7岁儿童人体模型操作图卡3套，能够体现成长变化的物品，如衣服、鞋子、帽子等 环境支持：墙面或者是桌面上提供为幼儿探索活动的示范或者提示。 2.声音在哪里 游戏目标：感知并探索声音的来源，并正确使用听诊器。 材料提供：瓶子3个、乐器一个、听诊器一个、小木棒一根、眼罩2个、笔、纸 操作要点：两名幼儿游戏时，一名幼儿要戴好眼罩再听声音 环境支持：区域接近水源，方便幼儿在瓶子里灌入水听声音 3.我的骨骼 游戏目标：在探索、组装的过程中，感知人体四肢及骨骼的组成部分。 材料提供：大人、小孩人体结构模型各一组，纸笔（让幼儿能够画一画四肢动作变化），毛茛、吸管、铅丝（制作运动小人） 环境支持：方便储存模型的空间和小筐，四肢运动图片等。 表演区 我的身体会唱歌 游戏目标：尝试用身体部位发出的声音进行音乐节奏方面的练习。 材料提供：小蜜蜂、花环、乐器若干 环境支持：提供节奏图谱，让幼儿尝试发声练习 美工区 1.画标记 主要内容 2
游戏目标：尝试用绘画和剪贴的方式为各个游戏区域绘画有关游戏规则的标记图，参与学期初的班级环境布置。 材料提供：彩笔、剪刀、卡纸、纸板、各种装饰材料等 环境支持：美工区的环境要富有艺术气息，有适合幼儿操作的操作台面 2.心愿树 游戏目标：使用各种辅助材料设计和制作各式各样的心愿卡片，并挂在心愿树上。 材料提供：卡纸、剪刀、彩笔、超轻黏土等 环境支持：为幼儿提供可悬挂心愿卡的地方，如小树、小木夹等 3表情面具 游戏目标：根据自己的喜好制作各种面部表情面具。 材料提供：勾线笔、彩笔、纸盘、卡纸、剪刀、自然类的辅助材料等 环境支持：为幼儿提供展示架、作品展示墙 户外游戏区 木头人 游戏目标：模仿木头人的动作和姿态，增强身体的协调性和灵敏性。 材料提供：大灰狼的头饰、宽敞的室外场地 语言区 1.笑脸集 游戏目标：收集笑脸图制作手工书《笑脸集》，愿意大胆猜测并讲述自己所见所得。 材料提供:白卡纸、剪刀、彩笔、勾线笔、镜子、订书机。 操作要点:活动中可以让幼儿用镜子观察自己的面部表情。 环境创设:在区域内张贴幼儿笑脸的照片。幼儿笑脸作品展示 2.不要随便碰我 游戏目标：通过故事了解保护自己的重要性，知道生活中存在的一些危险，对熟人也要警惕。 主题线索二 材料提供:能穿脱衣裤的男、女洋娃娃各一个、绘本《不要随便碰我》、身体隐私部位的图片 环境创设:投放关于如何保护自己的绘本故事。 益智区 小熊排排乐 游戏目标：进一步在操作活动中感受、体验排列规律的美。 材料提供:正方形、圆形、三角形的不织布若干、排列的图示、鞋带 环境创设:投放不同颜色的珠子、不同形状的积木或者雪花片以及图示供幼儿进行排列分类 科学区 视觉大考验 3
游戏目标：学习和观察辨识卡中的各种色彩和图形，分辨不同的颜色并在辨识卡中认出正确的图案。 材料提供:各种颜色的彩纸、各种图形、辨识卡、色盘、万花筒 环境创设:提供眼睛的结构图让幼儿观察、各种可操作的游戏材料让幼儿探索 建构区 青青公园 游戏目标：尝试用塔式、对称技能搭建亭子、拱桥，鼓励幼儿搭建公园等游乐场地。 材料提供:各种形状大小不一的积木、玩偶、鞋盒纸箱、交通标志牌、汽车模型、树木等 环境创设:提供社区、公园、马路的图片供幼儿观察创作，幼儿设计作品展示区 表演区 勤劳的值日生 游戏目标：愿意大方、自信地演唱歌由，有一定的自豪感。 材料提供:头饰、服饰、话筒、化妆品、乐器等供幼儿进行表演 环境创设:提供小舞台、小音响、自制头饰等营造氛围。 角色区 1.娃娃穿衣服 游戏目标：掌握穿衣服的方法，体验为他人服务的乐趣。 提供材料:布娃娃、小衣服、穿衣服的步骤图 环境创设:母婴馆环境，提供各式的服饰，幼儿可以按照自己的意愿给娃娃进行换装。 操作要点:提供整理衣物的方法，活动结束后让幼儿进行归位，培养归位意识。 2.秋游啦 游戏目标：大胆描述秋游前的准备，有集体意识，知道必要的出行常识。 材料提供:提供白卡纸、勾线笔、彩笔、太空泥让幼儿画出或捏出秋游时的情景 环境创设:把幼儿创作出秋游时的情景粘贴在墙上供幼儿欣赏。 美工区 1.印一印 游戏目标：大胆地运用其他辅助材料进行印画，如棉签、羽毛、海绵、水果、蔬菜等。 材料提供:印章、蔬菜、水果、雪花片、积木、海绵等各种材料供幼儿进行拓印。 环境创设:印画的成品图片供幼儿欣赏，激发幼儿的创作欲望。 2.值日生小挂牌 游戏目标：使用操作材料包中图卡和丝带自制值日生挂牌，并在挂牌上粘贴自己的照片，投放在活动室使用。 材料提供:丝带、彩色卡纸、勾线笔、照片或者自画像 环境创设:提供值日生需要做哪些工作的图片，让幼儿有明确的责任意识。 4
3.分类标识 游戏目标：发现班级物品的多样性，尝试使用收纳盒为班级物品分类，并为班级的收纳盒设计分类标识。 材料提供:收纳盒、食物、玩具、动物、植物等操作材料供幼儿分类 环境创设:提供分类的图标，也可以让幼儿自己画出分类图标。 户外游戏区 收拾小能手 游戏目标：愿意为弟弟妹妹服务，在晨练或户外游戏结束后，主动收拾剩余器械，按类别收纳体育器械。 材料提供:各种玩具器械、分类图标 环境创设:提供角色头饰，通过《我会分类》的小游戏引导幼儿进行分类。 语言区 1.语言区：猴子捞月 游戏目标：愿意使用故事角色讲述故事《猴子造桥》，体验团结协作的乐趣。 材料提供:书籍《猴子造桥》、12生肖的头饰 环境创设：为幼儿提供温馨的阅读环境 科学区 各种各样的桥 游戏目标：通过观察图片，了解桥的建构特点和类别。 材料提供:各种桥的图片、放大镜 环境创设：墙面或者是桌面上提供为幼儿探索活动的示范或者提示 建构区 主题线索三 高架桥 游戏目标：尝试用架空、穿过、转向连接的技能搭建高架桥，知道桥是由桥面、桥身和桥墩组成。 材料提供:积木一套、各种桥的图片若干 环境创设：墙面有桥的照片和搭建的基本方法 表演区 1.我是礼貌小天使 游戏目标：了解生活中需要用到礼貌用语的场景，并大胆自信地演绎出来。 材料提供:头饰若干、小娃娃2个、电话等 环境创设：创设娃娃家的情景氛围，幼儿有表演的欲望 2.欢乐舞会 游戏目标：能跟随音乐节奏跳舞，训练身体的协调能力和灵活反应能力。 材料提供:表演服装若干、化妆品一套、小蜜蜂一个、 5
幼儿园教学主题计划(中班上)
