2016年下学期历史学科组工作计划
一、历史学科组现状 1.历史学科教科研教师情况
2016年秋，边城高级中学共13位教师任教，高一年级新进两位教师，高一任课历史教师：蒲宏清、向师姣 、王琳 、翟玉康、田勇；高二年级 ：吴文生、向家群、邓文祥、彭智新；高三历史任课教师：向云、杨秀洪、邵琼、杜翩翩。边城高级中学历史教师总体情况是年轻教师多，有朝气，学历高有研究能力。
2.历史学科教研学生情况简析
历史学科面对的教学对象是高中阶段的学生。各年级的学生齐性不够，对历史学科的学习认知呈现多样性。高一学生从初中升入高中才一个学期，对历史学科的认识不足，一般都认为是副科。因此学科组必须加强对学生的学科能力培养和学科素养养成教育。高二学生要迎接湖南省学业水平考试，任务十分繁重，时间紧。高三学生面对的是高考学习任务，而历史学科在高考科目中是文综学科中最难得分的学科。我校学生与全省其他文科考生一样，“成不成功关键在文综，文综难在历史。”如何实施高中阶段历史教学高效课堂，历史学科教研内容丰富。
二、学科教研工作目标
1.本学期高三历史备课组积极迎接2017年高考。研究2017年高考历史学科动态与信息是高三历史备课组主要的教科研任务。
2.本学期高二年级历史教师着手研过分2017年历史学科学业水平考试是学科大命题。如何抓学困生的历史知识过关是其教育教学科研的重点。
3.高一年级历史教师构建历史学科激情课堂教学模式，推进高效历史教学课堂作为教科研重点。改善历史课堂环境，让学生动起来，使每一堂历史课都激情飞扬。历史教师切实推进历史教学改革，力争有新的突破。
4.历史学科教研突破口放在集体备课如何深入方面。让历史学科集体备课成为每位教师提升自己的一个专业发展平台。打破在集体备课中没有权威，只有民主和智慧，人人都是研究者和主人。
5.三位历史备课组长要把历史资源库建起来。
6.开展历史小课题研究。问题即课题。老教师指导青年教师写教育教学论文1篇以上。教会年轻老师会写论文，善于总结工作得失，吸取教训。力争每位老师撰写教育教学论文1篇以上。总结教育教学经验教训，结合本年年级本班的教学实际，写出具有实用价值的小论文。
7.大力开展常规教研活动。开展听课评课活动，做好相互学习团队建设。提高课堂教学质量和效益。听课评课要有目的性、针对性，落到实处，有利于教师共同成长。
三、历史学科教研工作措施
1.从抓历史教师业务学习入手，充实教师教学理论，完善教师教学方法。每期要求老师阅读教育教学著作两部以上，写出阅读心得体
会1500字以上，真正阅读专业报刊书籍有利于教师成长，让阅读成为教师的爱好，让教师由被动阅读向主动阅读方向发展。
2.探索课堂教学模式。开展小组合作学习，推行问题教学法、目标教学法，发挥学生潜能。在小组的组建和学习等方面活动的氛围营造中，有助于学生成长，有助于学生发展。
3.推行集体备课。以备课组为单位，探究历史教学方法，形成良好的班级学习氛围。备课组安排好主备人，每周安排1次。
4.开展小课题研究。围绕教学选课题，积极主动申报课题，让课题推动教育教学。
四、历史学科教师互学工作安排
1.进一步落实上学期的工作安排，做到工作连续性。师徒组内安排不变。杨秀洪指导向师娇老师，向云指导杜翩翩老师。
2.同年级历史教师互相上示范课观摩课3堂以上，新教师听课15堂以上。
3.历史学科年会，新老教师交流坐谈。
4.大力开展历史教学研究、学生学情研究、教学体会交流专题会。 5.进一步落实历史微课开发与空间建设。组织专题培训。 五、历史学科教研常规活动安排 2016年9月历史学科研：
历史学科研工作会：讨论教研计划，布置本期工作；全员参加“一课一名师”上传资源工作；推两名历史教师参赛，其中一名为共产党员教师，发挥党员模范作用；历史微课开发，参加学校微课比赛；
2016年10月学科研：
历史教师研究构建激情课堂 ；各年级组进一步研究集体备课中的问题；微课设计培训活动；教研诊断会议。
2016年11月学科研：
历史微课开发中的问题研究；选题和申报历史学科小课题；推荐历史教师参加州级微课比赛；为参加学校激情课堂赛课准备。
2016年12月学科研:
听课活动，诊断集体备课问题；微课设计成果检查；历史资源库建设，主要是高二水平考试资源和高三高考资源的收集；
2017年1月学科研:
集体备课交流；教师交流教学、科研、制作、创作等活动；小课题研究会；历史学科科研收集资料，为年终总结提供素材；历史教师写好历史学科科研有价值的小论文或总结，写好教科研工作总结。
2016年9月6日
2016年下学期历史学科组工作计划
