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英语老师在有效教学中的五点意识
作者：唐金锋
来源：《中学教学参考·语英版》2009年第04期
俗话说,十个指头伸出来是有长短的。在中学英语教学中,还没有一种教学方法在任何时候都适用,只有当某种教学方法的优势得到充分发挥,不足之处得到不断修正的时候,才有可能达到满意的教学效果。可笔者发现,不切实际套用别人英语教学方法的现象比较严重,为了克服这种现象,不断提高英语教学的有效性,英语老师必须自己探索出一套独特的适合自己学生发展的教学方法。要使自己的教学水平能走上新台阶,应具备以下五种意识:
一、 英语老师要有忧患意识,努力提高英语水平
英语语言是在不断发展变化的,新的英语教材确实对英语老师本身提出了挑战,所以教师必须要有忧患意识,必须努力学习,不断更新自己的知识,才能提高自己的英语水平,以适应飞速发展形势的需要。否则,教学经验再丰富的老师也会“巧妇难为无米之炊”。提高自己素质的有效方法是:充分利用新教材的丰富资源,坚持每天阅读英语报刊和网上资料信息,收听英语广播,用英语书写教学心得或教学后记,尽量用英语组织课堂教学等。
二、 英语老师要有大胆处理教材、创造性使用教材意识
教师手头有教材和资料,如何科学使用教材和资料是英语老师必须认真考虑的问题,尤其是教师用书,它是指导教师如何处理教学内容的,并不是教师上课的教案。但很多教师就是拿着教师用书走进教室给学生讲课的,从未想过要改变教师用书上的教学方式和内容。虽然,教参上的内容规范,也很正确,但并不一定适合自己所教的学生,教师应该根据教参的指导,结合学生的实际,创造性删减和增加一定的教材内容,设计出适合学生口味的内容,充分调动学生的学习积极性。老师可以认真分析教材的主题,寻找与主题相近的、学生熟悉的话题,自己还要选择好资料和出好试题,因势利导,让学生的认知能力逐步加深。
三、英语老师在教学过程中要有循序渐进意识
英语老师在有效教学中的五点意识
