大学生职业生涯规划书
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前言
我看到过郭敬明《夏至未至》里的一段话，“我们总幻想着，如果人生能够倒退，就能回到一个点上去改变什么，从而让一切都截然不同，但人生不是一盘录满歌曲的磁带，随时可以倒退回最初的位置，真正的人生，没有快进，没有后退也没有暂停，已经发生的并不会改变，庆幸的是未来那些还没有出现的却存在着无限可能。”
我们的人生没有回头路，只能不断的往前走；我们不知道将来会发生什么事，但是现在的我们能为将来做些准备，为自己争取更多的机会。通过这次职业生涯规划，我希望能为自己充满无限可能的未来寻找一个方向，合理充分运用好大学这个美好而重要的阶段，不仅仅是被他人左右，而是能够有自己的规划和实践。精彩的人生，从规划开始！
一、自我认知。
（一）360度评估结果 自我评价：
优点：做事负责，仔细耐心，为人和善，乐于助人，为他人着想，有容忍心，上进，理智，执行能力强。
缺点：做事有时候理智从而让人觉得不近人情，做事比较慢，不太主动，四肢不太协调。 家人评价：
优点：大部分时候比较乖巧听话，孝顺，不太需要操心。 缺点：缺少社会经验，有点单纯。
亲密朋友评价：
优点：乐观开朗，对认同的人很贴心，有目标，有上进心。 缺点：缺少社会经验，单纯，有点娇气。 同学评价：
优点：学习认真，善于助人。 缺点：说话太直。 MBTI性格类型测试结果
ISTJ型（内向，感觉，思维，判断型）
性格特征：安静，严肃，通过全面性与可靠性分析获得成功；有责任感，决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心；喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条；重视传统和忠诚。 （二）兴趣爱好
我平时喜欢看故事性较强的书，听音乐，有历史文化的东西，追剧，做手工，还会关注一下时事新闻。 （三）以往经历
父母来自农村，她们打拼得不容易，知道不读书的辛苦，所以很注重我们的教育。从小，我读的学校都是市里面比较好的学校，在那里，我学到了很多东西，也交了很多朋友。以前当过最大的班委就是课代表，期间也当了几次组长，所以有点组织能力。我始终相信，努力不一定有收获，但不努力一定没有收获。 （四）获奖情况
小学获得过校园英语书法三等奖。高中作文比赛三等奖。小学，初中，高中手抄报都获得过奖。 （五）自我认知总结
我善于助人，乐观开朗，做事认真负责，执行能力强，有容忍心，但是说话太直，应该含蓄点。我喜欢关注实际和细节情况，发现问题并解决问题；喜欢逻辑分析和推理。
二、职业测评
（一）职业兴趣
在霍兰德职业兴趣测评中测出的结果如下：
传统型（C）：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和指导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
探索型（I）：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
艺术型（A）：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 （二）职业价值观 职业价值观测评结果
奉献性：工作的目的和价值在于能直接为大众的幸福和利益尽一份力。 领导性：工作的目的和价值在于获得对他人或某事物的管理支配权，能指挥和调遣一定范围内的人或物。
成就感：工作的目的和价值在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，不断实现自己想要做的事。 （三）职业能力
自我感觉自己能力的潜力比较强，具有信息收集和筛选能力，准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效的吸取经验教训，在工作上能协同他人共同完成。但有时会过于理想化，我会不断的完善自己。
三、环境认知
（一）社会经济宏观环境
我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进，我们需要特别注意的是职业环境的变化。 （二）行业环境
（1）小学教育的定义：小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级
教育行政管理人员和其他教育工作者。 （2）小学教育目前的发展阶段与前景趋势 目前的发展阶段
随着我国经济的蓬勃发展，改革开放已经深入人心，在国家对新世纪的发展战略定位于可持续发展之时，在对各种绿色、健康、环保的可持续发展道路的讨论中，都谈到了教育工作的核心作用。教育事业承担着国家人才培养的重任，关系到国家未来的兴衰成败，而小学教育又是这教育事业之根基，其重要性可见一般，我国现行的小学教育在目前这个经济高速发展，知识膨胀的社会中，已经跟不上时代的步伐，暴露出种种矛盾。教育模式机械僵化，观念更新停滞不前；家庭教育跟不上学校教育，存在缺陷和隐患；国家体制转轨冲击着教育的发展理念；社会发展变化的影响客观地刺激了不良作风和习惯，对孩子们的影响极坏；受经济发展水平的影响，各地区之间发展不平衡。 就业前景趋势
首先，对于就业，我们得明确现在社会的需求问题。根据调查，目前小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。针对小学教育专业，招聘企业给出的工资面议最多。 （3）小学教育以后的去向
1.小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;
2.应聘到中小城市的幼儿园工作; 3.应聘社区文化特色学校; 4.应聘到社区做管理工作;
5.应聘企业、事业单位担任培训教师; （4）小学教育的入行条件
普通话最起码过二级乙等，有教师资格证，通过计算机等级考试等。 （三）职业环境
小学教育这一职业，由于社会的发展和生活水平的提高，人们因为不能让孩子输
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