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2020-2021学年部编版八年级道德与法治--知识点汇总复习提纲

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部编版道德与2020-2021学年 春季 部编版(统编)

八年级上册《道德与法治》

法治 道德与法治教学教案

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道德与法治练人教版八年级上道德与法治复习提纲

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会 一.感受社会生活

1.我们的社会生活绚丽多彩

2.随着成长,我们对社会生活的感受越来越丰富,越来越深刻。

二.我们都是社会的一员

1.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会

2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

第二框 在社会中成长 一.在社会课堂中成长

1.人的成长是不断社会化的过程,我们都会逐渐成长为一名合格的社会成员。 2.人的生存和发展离不开社会,每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。

二.养成亲社会行为 1.什么是亲社会行为

(1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。 (2)谦让、分享、帮助他人,关心社会发展。

2.为什么要养成亲社会行为?养成亲社会行为的意义: (1)青少年正处于走向社会的关键时期。

(2)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

(3)只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。

3.怎样养成亲社会行为?

(1)在人际交往和社会实践中养成

(2)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。

部编版道德与法治 (3)遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。

第二课 网络生活新空间 第一框 网络改变世界 1.网络丰富了日常生活

(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速; (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往; (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步

(1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;

(2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。

3.网络的弊端(网络是一把双刃剑)

(1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息; (2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;

(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。

第二框 合理利用网络 1.理性参与网络生活

(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。

(3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

(4)自觉遵守道德和法律,做一名负责人的网络参与者。

2.传播网络正能量

(1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

(2)要在网上传播正能量,践行社会主义核心价值观,让网络公共空间充满

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道德与法治教学教案 道德与法治练

部编版道德与法治 正能量,高扬主旋律。

第二单元 遵守社会规则

道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则,我们要学习和践行道德和法律规范,提高道德修养,增强法律意识,推动社会文明进步。

第三课 社会生活离不开规则 (一)社会生活有秩序

1.生活需要秩序(社会秩序的内涵、意义)

(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态,常见的社会秩序包括:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

(2)社会正常运行需要秩序,政府、企业、社会公民要遵守秩序,有了良好的社会秩序,社会才能正常运转。

(3)社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境,让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情。

2.维护秩序靠规则(规则的内涵、意义)

(1)生活中,调节我们行为的规则有很多,如纪律、道德、法律等。 (2)社会规则明确社会秩序的内容。 (3)社会规则保障社会秩序的实现。

(二)人人遵守规则

1.自由和规则不可分(自由与规则的关系、规则的作用)

(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。

规则的意义、作用:

(1社会规则明确社会秩序的内容。 (2社会规则保障社会秩序的实现。 (3社会规则划定了自由的边界。

(4社会规则是人们享有自由的保障。

2.自觉遵守规则(怎么样)

(1)遵守社会规则需要他律和自律。

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道德与法治教学教案 道德与法治练

部编版道德与法治 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

3.维护和改进规则(怎么样)

(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。

(2)我们要积极改进规则,规则不是一成不变的,我们要积极参与规则的的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策。

怎样看待社会规则、对社会规则的认识、如何对待社会规则? 1)遵守社会规则需要他律和自律。

2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

3)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4)我们要积极改进规则,规则不是一成不变的,我们要积极参与规则的的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策。

第四课 社会生活讲道德 (一)尊重他人

1.尊重是交往的起点(为什么、意义)

(1)尊重他人是内在修养的表现,我们要尊重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和社会的尊重。

(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。

2.尊重从我做起(怎么样) (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。

(二)以礼待人

1.待人礼为先(是什么,为什么、意义)

(1)礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。(是什么,为什么、

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道德与法治教学教案 道德与法治练

部编版道德与法治 意义)

(2)文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可。

(3)文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

(4)文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。

2.做文明有礼的人(怎么样)

(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 (2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

(三)诚实守信

1.诚信无价(是什么,为什么、意义)

(1)诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。 (2)诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”。 (3)诚信是企业的资本,是企业的无形资本和标识。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。

2.践行诚信(怎么样)

(1)树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。

(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。

(3)珍惜个人的诚信记录,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。

第五课 做守法的公民 (一)法不可违

1.违法无小事(是什么,为什么、意义)

(1)法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向,它是评价人们的行为是否合法的准绳。

(2)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。

(3)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。

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道德与法治教学教案 道德与法治练

2020-2021学年部编版八年级道德与法治--知识点汇总复习提纲

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