孩子在正式进小学前这3个多月，家长到底该怎样做，才能让幼小衔接成为“有效衔接”？幼小衔接公开课帮助梳理家长关心的问题，幼小衔接到底有哪些误区，家长该做点什么。
首先，毕业前幼儿园会组织认识小学的系列活动，家长可以在家配合，让孩子说一说对小学的感受，同时做一些解释，让他们对小学生活产生向往和好奇。
暑假里，家长最好和孩子一起安排每天的作息时间，培养孩子自己的事情自己做。“我特别建议，家长和孩子一起开一份‘家务清单’。”
在提升人际交往能力上，家长可以每周教孩子几个童年游戏，或者做一些简单的小手工，这样，孩子因为“会玩”，在入学后就能更快地融入到同伴群体中。“还可以创造一些机会和情境，让孩子体验如何与人相处，遇到别人争执，可以问问孩子，谁的解决办法比较好？”
幼小衔接还需延续到入学后。“家长要陪伴、相信、鼓励孩子”，郭宗莉建议，每天孩子放学，家长无需急着让孩子做作业，最好抽出时间，倾听孩子的心声，多与孩子开导与疏通，及时帮助孩子调整情绪情感，这是非常重要的。
如果“幼小衔接”不从孩子身心发展规律出发，孩子在幼小过渡中其心理发展就会形成“坡度”，这种坡度越陡，孩子心理落差越大，不适应性就表现得越明显。
形成心理“坡度”的原因有很多，归纳一下主要来自于四个方面。
首先，刚进入小学，家长就赋予孩子以新的期望和压力。 第二，小学学习内容和学习方式发生了很大变化。 第三，环境变化给孩子带来的不适应。
第四，原本熟悉的老师和同伴也被新的老师和同学取代，新的人际关系的沟通、建立也会加剧孩子焦虑和不安。
幼小衔接中，要真正实现让孩子顺利适应转折和变化，家庭教育至关重要。家长要“关心孩子，了解孩子，鼓励孩子”。家长应该做到以下几个方面：
第一 ，关心孩子，站在孩子的角度，与孩子共同迎接新的学习生活的到来。 第二，了解孩子，要在日常生活中关注孩子的行为。
第三，鼓励孩子，家长首先要经常耐心倾听孩子的表达，让孩子明白为什么得到鼓励。
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大班幼小衔接公开课
