江苏省沭阳县潼阳中学2017届高三语文复习 文学类文本阅读（一）教学案
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江苏省沭阳县潼阳中学2017届高三语文复习 文学类文本阅读（一）教学案
(文学类文本阅读）一
课 文学类文本阅读 上课时间 备课人 孙奥 题 学 习 1、认识文学类文本 目2、认识各自的特点 标 重 难 掌握阅读方法-—-——《学海导航》P129--140 点 课共13课时（本教案1课时+《学海导航》6课时（“分析综合”、“鉴赏时安评价”、“探究”各2课时)+ 《学海导航》练习6课时(P3832 、P386、排板 P389练习各2课时） 教学过程 我们对事物的认识，总是从了解它的特征开始的，阅读文学类文本，也要知晓它的特征。 文学作为社会意识形态之一,同哲学、史学、政治经济学等一样,都是社会生活的反映，但是它们反映和认识世界的方式不同。哲学主要是论证，史学靠翔实的材料，政治经济学多用统 计数字，而文学则是语言的艺术，其基本特征表现为:以形象化的语言来反映生活。作家借助形象思维，通过人物、情节、环境和一切生动的场景，展示出一幅幅社会生活的图画,而画面的中心又是人物形象。 江苏高考所涉及的文学类文本,包括散文、非文艺性散文、2
江苏省沭阳县潼阳中学2017届高三语文复习 文学类文本阅读（一）教学案 小说阅读，下文将分别谈谈： 散文阅读 文艺性散文赏析要点 文艺性散文一般可分为叙事、写景、咏物等类。要鉴赏这一类散文，第一，要弄清各类散文的特点。叙事散文所记之事一般较为平凡，讲究以小见大，形与神的关系尤其值得注意;写景散文注重情景交融，其中重要的是作者的思想感情融铸于景中的居多；咏物散文最鲜明的特点是托物言志,所托之物大都被赋予了象征意义，因此，我们赏析此类散文,必须尽可能地体味象征手法，理解其深层含义.第二,阅读前先要了解背景。背景是个大语境,是理解文章的重要依据。要了解背景，可以通过副题或注释,但有的散文没有明显的背景因素，这就得靠我们平时的知识积累，有时还要做一些推想。第三，要理顺思路，把握宗旨。作者营构散文,总有其思路。我们赏析散文，只有把握了全文的脉络，才能真正理解一层一段一句的含义,把握文章的宗旨。需要注意的是，有些散文的脉络并不明显，此时，情境基调的把握就显得尤为重要。整体的基调把握住了，对局部的感情或倾向才能做出正确的分析，对特定语境中的语句的深层含义才能做出深刻的品味。 不管哪类散文（叙事、写景、咏物），在阅读鉴赏的过程中，一要做到对阅读材料的整体把握，二要加强因果分析，多问几个“为什么”，这样才能保证从宏观到微观上对散文准确读解，获取美感。 3
潼阳中学高三语文复习 文学类文本阅读(一)教学案(2021年整理)
