针对学生学习心理和学习特点在班主任
工作中做好差生转变
班主任工作是立体的 、全方位的，不但要抓好学生的学习，还要抓好班级纪律，另外还要做好学生的思想、生活等方面的工作。在一个班级中，学生形形色色、千姿百态，。有品学兼优的，必然就有成绩差又不守纪律的。如何做好差生工作，并实现差生转变是一个班主任工作中的难点。
所谓差生，主要是指一些学习成绩不好的学生。现在因为班额较大，学生多，差生按一定比例必然为数很多地存有班级中。因为这些学生成绩差，无事生非，给班级管理带来很大的难度。
造成差生的原因是多方面的，转变差生的方法也是各不相同的。
1，一直是差生，在小学及家长和本人心目中已经定位的差生。这些学生一般在学习上完全丧失信心，不求上进。
对于这种情况，要从心里上改变他们的观点，消除他们“破
罐子破摔”的心理。比如，我班学生李x，在小学就是出名的调皮鬼，入校后就有学生持续反映他的情况，仍然不守纪律，不学习，惹是生非。经过一定时间的观察，我发现该学生虽然说一无是处，但也有所长。那就是有体育潜质。所以我就让他有目的的实行训练。结果在我们学校举办的冬运会上夺得了两个单项第一名的好成绩。之后我又对他做了一些思想工作，从体育上取得的成绩作为切入点，让他看到了自己的长处，在同学中的地位也提升了。同时启发他将来能够考体校，
所以现在不但要抓体育，还要抓文化课。这样一个原来的“老大难”有了质的转变，不但知道学习了，而且遵守纪律了，从根本上实现了一个差生的转变。
2，是小学成绩好，但到初中因为学习科目及难度的增大，一
时不适合，成绩一再下滑的学生。
这类学生通常都比较内向，不善于言辞，以至于学习方面的
问题“积劳成疾”，滑入了差生的行列。如果不即时挽救就会变成真正的差生。在做这类学生的思想工作时，最重要的是让他们从心里上恢复自信。这个点说起来容易，但要做好有一定的难度。因为它需要其他代课老师和学生的配合，并且还要花费很多精力去开导他们，给他们补课。另外还要通过家访的方式取得家长的配合，实行多管齐下，才能取得成效。比如我班的女生张XX，小学时和同班的盛X成绩不相上下，但进入初中以后没有即时调整好心态，特别是英语不能过关，于是产生畏难情绪，成绩一再下滑。针对这种情况，我多次与她谈话，把她与盛X作比较，使她相信自己不是笨，真不行，而是自己努力不够，信心不足，只要克服弱点，定能很快取得转变。经过一段时间的辅导、补课，该同学成绩持续提升，期末时进入班级前10名。
3，是小学时家长比较重视，管理较严，而到初中家长管理跟
不上了，或者是“留守儿童”。
对于这种情况，主要采取学校、家庭相结合的方法，让学生
家长明白，现在赚钱固然重要，但是孩子更重要。使家庭、学校相互配合，共同管理好学生的学习、生活，使学生端正学习态度，从而实
现差生的转变。
当然差生形成的原因还有其他方面，也不可能实现差生的全
部转变，但是，对于一个教师，一个班主任，最重要的是要尽职尽责，最大限度地做好本职工作，针对学生学习和学习特点心理尽可能地实现差生转变，为教育事业尽心为社会培养更多的有用之才。
针对学生学习心理和学习特点在班主任
