新部编七年级 下学期语文综合性学习专项训练含答案
一、部编七年级语文下册 综合性学习 1．阅读下面的文字，完成下列小题。
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明 ， 传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。 （1）文段中的词语，运用不正确的一项是（ ） A.鲜明 B.喜闻乐见 C.孕育 D.盛行
（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（ ） A.① B.② C.③ D.④
【答案】 （1）C （2）C
【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。故答案为C。
（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为C。 故答案为：⑴C；⑵C。
【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
2．爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。
9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。
（2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。
（3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。 祖国是什么？________回答：________。 祖国是什么？________回答：________。
【答案】 （1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。
（3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）
【解析】【分析】（1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象，
（3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题示例：祖国是什么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。
故答案为：（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。
（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。
（3）青松 是边防战士挺拔的身影 大海（或：松涛） 是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）
【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言来描述。分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。图案中的华表意向为字母I，心形图案喻为爱，组合单词YOU，自然凸显主题。
3．最近，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）【解一解】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”下面汉字中的任意一个。 备选汉字：相 从 闷
示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。 （2）【品一品】这两则广告词的目的是什么？各表现了店主怎样的心态？
（3）【选一选】请把王安石《元日》诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【答案】 （1）从——两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。
相——用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。 闷——心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。
（2）①目的：尽快转让经营的店铺。②甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去。 （3）总把新桃换旧符。
【解析】【分析】（1）解答此题，要在观察汉字结构（左右或上下等），在理解字义的基础上，展开联想，仿照示例，进行表达。
（2）广告语的目的，要抓住“兑”字字义分析。“兑”是“交换”，这里指转让店铺。两店主的各自心态，可根据两则广告词“急”和“吉”的不同表达，“急”侧重急切，“吉”侧重顺利，价钱也要好。
（3）答此题，平时要注意观察，积累各种对联。“桃符”是春联中经常用到的名词。答题时要注意书写工整。
故答案为：⑴从——两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神；相——用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林；闷——心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐；
⑵①目的：尽快转让经营的店铺。②甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去； ⑶总把新桃换旧符。
【点评】⑴本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。主要注意根据汉字的偏旁部首组成来“趣解”。
⑵本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可,解答时，首先需要通读材料内容，把握总结性语句。
⑶本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
4．传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 （1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等
24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。
（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）
（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
【答案】 （1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
（2）示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。
（3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。
【解析】【分析】（1）从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。
（2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。
（3）本题作答围绕着活动的主题“孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：⑴ 吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
⑵ 示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。
⑶ ①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。
【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“孝”的故事有很多，选取一个把梗概说清。
⑵本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合《弟子规》的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做
法，表示赞同或者有异议并且说明理由。
⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。
5．为下列画线病句提出修改意见。
我国首颗教育共享卫星“少年星一号”2018年2月2日发射升空。①这颗卫星的主要功能是起无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等作用。②参与实验的学校，未来均可开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动的巅峰体验，唤醒学生对未知世界深层探索。
（1）第①句句式杂糅，其修改意见：________。 （2）第②句成分残缺，其修改意见：________。 【答案】 （1）删除“起”“作用” （2）在结尾添加“的兴趣”
【解析】【分析】（1）第一句“主要功能”与“起……作用”句式杂糅。改为“这颗卫星的主要功能是无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等”即可。 （2）残缺“唤醒”的宾语中心语。改为“唤醒学生对未知世界深层探索的兴趣”即可。 故答案为：⑴ 删除“起”“作用” ⑵ 在结尾添加“的兴趣”
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
6．下面语段中画线部分有语病，请按要求修改或指出病因。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时 ， 进一步提升市民的素质。
（1）①处重复啰嗦，修改方法是：________。
（2）②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是：________。 （3）③处语序不当，修改方法是：________。 【答案】 （1）去掉“新格局”或“的局面” （2）成分残缺，少宾语（中心语） （3）发展和传承交换位置
【解析】【分析】（1）“新格局”和“的局面”重复，“新格局”或“的局面”去掉一个。 （2）“开展”一词缺少“宾语中心语”。故应该在“短信”后加“的活动”。 （3）文化首先“传承”，然后才能“发展”。故“发展”和“传承”交换位置。 故答案为：⑴ 去掉“新格局”或“的局面” ⑵ 成分残缺，少宾语（中心语） ⑶ 发展和传承交换位置
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句
新部编七年级 下学期语文综合性学习专项训练含答案
