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职业技能型人才的培养
作者：曹歧平
来源：《新教育时代·教师版》2017年第02期
摘 要：教书育人是一名教师基本职责，而职业技能教师主要讲授知识和传授技能，职业技能教师培养学生的专业兴趣和职业素养，把学生培养为具有创新、自主、自信的可成长型人才，使学生了解目前最新的科技与技术，以适应社会的需要。职业技能教师在提高教学质量的同时如何育人是至关重要的。
关键词：职业技能教师 职业技能 高技能人才 一、现阶段的高技能人才
现在我国的国防科技、制造业、现代科技的发展比较迅猛。不同行业，各类制造技术的快速发展，对人员的技术要求、职业素养、学习能力的要求也越来越高，老式的技能传承方式已无法满足现代制造服务企业的发展速度，如何利用高等职业技能院校来培养需要的高技能型人才，使学生可以快速的适应各种岗位，已成为我们研究的主要方向。[1]
在2007年劳动和社会保障部公布的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要》中，对“高技能人才”进行了特别解释：高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。 二、职业技能教师所具备的条件
在院校内专业职业技能教师，需要具有坚实的专业理论知识，具有良好的职业素养，要有本专业工作的实践操作能力，要培养专业的指导能力，即能在理论上讲其道理，又能动手操作。国家提出“双师型”教师队伍的建设：① 具有良好的职业道德和职业素养；② 具有较强的学生沟通管理、课程开发和教学改革能力；③ 及时学习专业的新知识、新技能，和教学有效的结合，传授给学生本专业的新知识和新技术；④ 把现有的专业理论教师送去一线岗位进行工作和学习，取得一定的生产现场管理、实践工作能力和经验；⑤ 从企业技术、技能岗位及时选拔一大批高级技工、工程师等已具有高技能经验的人，加入教学团队，作为职业技能的传授者，加快高技能型、复合型人才的培养。当然，这些条件是相当高的，教师必须从实践中不断的培养、锻炼来造就自己。[2] 三、技能型人才的培养
1.职业技能教师在学生的培养作用
职业技能型人才的培养
