Chapter 4 Fishing with birds Listening，Speaking，Us ing English，
Writing
一、章节分析（Section Analysis ）
(一) 综述
本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来准确描述人物。 （二）目标 Listening
帮助学生学会仔细观察，并且根据听到的内容改正错误。 Speaking
通过学习，让学生学会用正确的语言来描述人物。 Writing
学会根据所给材料写出较生动的文章。 二、教学设计（Teaching Designs）
教学内容 Listening 教学实施建议 扫清在听力材料中出现的困难词汇，提高听的效果。 ? While-listening诱发兴趣，增强听的动力。 Speaking 学生在平时的小组活动中，确实容易有不同的反应和表现。作为group leader，适当地进行引导，调整，以顺利地围绕主题，完成讨论的任务，得出结论，是非常重要的。课本提供了在开始讨论时，讨论中，及讨论结束时的句型，用语及注意要点，会使学生有清晰的概念，如何来lead a discussion。课后的练习也是层层深入，从单个情况的处理，到整个对话的进行，让学生循序渐进，逐渐适应小组讨论的模式。 Writing ? 恰当使用课本提供的短语，完整，连贯，生动地完成一个故事 的叙述。 ? 注意细节，情绪等的描写能为文章增色。 ? 可以在写作完成后，进行小组的交流，以获得更多信息。 ? 可以分小组，将所写的故事整合并表演出来。
教学资源参考 考》Page68, ? Pre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务，《牛津英语教学参 1
辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级英语上册 Chapter 4 Fishing with birds
