短视频策划、制作与运营
授课教师 教学课题 所选教材 一、学习目标描述 1、知识目标 专业（学科） 教学年级 新媒体 第九讲 短视频策划7：如何搭建高效的短视频团队 学时安排 2学时（90分钟） 1）了解“双微一抖”矩阵的商业价值 2）了解短视频从业能力的要求 3）了解常见的3种团队配置 4）掌握团队任务如何分工的方法 5）掌握工作SOP 2、能力目标 1）能够自行学习，特别强调收集资料，分析资料和总结的能力 2）能够根据团队配置搭建自己的团队 3）能够帮团队做任务分工 4）能够将工作SOP 3、德育目标 1）提升学生学习的主动性 二、学习重点及难点 学习重点：团队任务分工的方法、工作SOP 学习难点：无 三、教学问题预测 1、学生在学习的过程中可能会出现不懂如何配置自身资源的情况 2、学生在学习的过程中可能会出现无法理清楚逻辑的情况 四、教学问题解决方案 1、教师应详细拆解如何配置自身资源 2、教师应带领学生一步一步理清楚逻辑，做好工作的SOP 五、学习者特征分析（教师填写） 1
学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 教学PPT； 七、预习成果展示 实践项目1 展示你拆解的目标 八、教学项目（任务）设计 1.无 2.根据团队分工和实际情况，规划自己的短视频团队配置。 3.运用WBS要素拆解你的目标。 4.请建立至少5项团队工作SOP，尝试不断迭代更新。 九、教学结构流程的设计 教学学习环节 目标 教学内容 参考导语 【参考导语】 大家好，上一节课，我们和大家一起探讨了什么是知识内容的极致细分、知识内容的热点生态以及如何做到知识内容的持续产出。 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节 回顾 3 2
【参考导语】 这节课，我们来看看如何搭建高效的短视频团队。我们会主要探讨“双微一抖”矩阵的商业价值、短视频从业能力的要求、常见的3种团队配置、团队任务如何分工以及工作SOP。 本课 介绍 2 3
【参考导语】 微信和微博是当下两个主流的社交媒体，抖音属于近两年横空出世的短视频平台，这三大平台被称为“双微一抖”，这种矩阵模式已成未来企业社会化传播标配。 首先，分别看一下这三个平台亮眼的数据。 微信分享了截止2017年9月的《微信数据报告》。数据显示，每天有9.02亿人登陆微信。微信公众号的月活跃账号为350万个，月活跃粉丝为7.97亿人。 微信传播一个很大的优势，在于最原始的传播一定是从熟人之间 知识开始的，充分运用了意见领袖效应目标 和第三人效果理论的微信传播，在1 能力目标输入 1 德育目标1 传媒角度发挥了自己的巨大优势。 微博搜索具有实时性、观点性、社交性和个性化等多重属性。经过数年的沉淀，微博内容存量已超过千亿，绝对量级的内容加上绝对量级的活跃用户，让微博搜索拥有巨大的发展潜力。根据知识库《新浪微博数据中心：2017微博用户发展报告》，截至2017年9月，微博月活跃用户共3.76亿，日活跃用户达到1.65亿。 2018年App Annie发布中国长视频 / 短视频 App 排行榜。在短视频方面，抖音凭借其出色的表现成功登顶。2018年6月份，正式对外公布了其用户数据，抖音国内的日活用户突破1.5亿，月活用户超过3亿。 基于微信、微博和抖音强大的用户基数，这三个平台已经成为兵家必争之地。 4 10 输出 【教学内容】 【教法学法】 1.小组讨论，“双微一抖”的时代小组在讨论时，已经到来，你打算作何准备呢？ 教师应当及时搜2.这样的商业矩阵你觉得可以应集学生们的问用在哪些人身上呢？你看到哪些题，并及时帮助人是因为把这个矩阵的价值发挥解决。 的很好而获得了很好的商业结果？ 【教学内容】 1.小组成员将讨论的内容总结出来，写在本子上； 反馈 2.每组选择一名学生向全班同学进行分享； 3.老师给反馈。 【教学内容】 反思 1.人人微商的时代已经到来，你认同吗？ 【教学内容】 1.请教师根据教材讲解短视频从输入 知识目标业需要具备的能力 2 【教学内容】 输出 1.小组讨论，针对这五项能力，能力你觉得你可以如何提升自己？ 目标 2 【教学内容】 1.小组派一名代表发言，其他同反馈 学做好记录 德育2.教师根据同学发言，给出反馈 目标 1 【教学内容】 反思 1.引导学生结合自身特点选择自 己主攻的方向。 10 5
短视频策划、制作与运营9第九讲短视频策划7：如何搭建高效的短视频团队
