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游戏化教学在高中体育中的运用
作者：郑清冷
来源：《考试与评价》2020年第04期
【摘 要】 高中的课程中，体育运动越来越受到高度重视，特别值得一提的是现在新颖的教学方法使得学生对于高中体育课产生了浓厚的兴趣。把新课改的内容活学活用运用到课程中，让學生在学习中游戏，在游戏中学到更多知识，这才是高中学生生涯该有的样子。社会也会更加需要这样有创新思维，更加活跃的新时代高中生。只有把游戏化教学重视起来，才会得到更好的预期效果。游戏化教学现在越来越多的应用到课程中，推进课程的讲解，使原本枯燥乏味的学习生活增添了一抹色彩。让更多的学生也多关注游戏化教学，通过了解他们的内心世界，才会更好的服务于他们的平时学习和生活。 【关键词】 游戏 ;高中体育 ;运用
现如今，随着新课改的普及，教育工作者也在教学思维上有所调整，推陈出新的办法，新颖的教学理论，大胆尝试的教学方式，都使得现在的高中课堂充满乐趣。学生也更加愿意自主的加入到这样的学习氛围里面。学生的潜能原本就是开发出来的，教育工作者越是提供新的思路，学生就会越感兴趣，从而推动教学内容的顺利进行。在游戏化教学中，有个合理的教学方法的探究。游戏化教学在实行过程中对于多种学科是起到了有利的推动作用。游戏化教学也是一种新颖的教学方式。
一、高中体育中游戏化教学的意义
（一）在体育运动中提升学生自主学习的能力
在高中课程中，学生本来就学业压力很大，对于主要学科的内容消化的相对就是很累。那么如何更好的培养学生在体育运动中，让他们更感兴趣，提升他们自主学习的能力就成为了关键。高中体育课程的安排可以帮助学生在课程中放松自身，在课程中锻炼自身，在学习体育的过程中陶冶情操，通过兴趣的提升，达到提升学生自主学习的能力。让学生通过高中体育课程的安排，更好的消化其他学科，让学生带着愉快的心情进行学习，这也是高中体育中游戏化教学的有益之处。
（二）在体育运动中开发学生的思维方式
高中体育课程的安排是为了学生能够通过课程中的多种游戏化教学的模式加强自身的体能训练，心理素质训练，加强自身身体状况的提升。同时，高中生在参与体育课程的过程中，会通过体能训练的协调性来开发学生的思维，让学生在体能提升的同时，提升思维方式。把定向
游戏化教学在高中体育中的运用
