幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
小班数学《花儿朵朵》说课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教材分析：
春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本
次数学操作活动《花儿朵朵》，以“花”为载体，既迎合了春天这个季节，又是从幼儿熟悉
的事物入手，从学习的内容来看，更能激发小班幼儿的学习积极性。小班下学期的幼儿对圆
点已有一定的经验，本活动以“小熊开花店”为名，设计了“送”花、“买”花、“插”花
的操作活动，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习巩固5以内相等数量的物体匹配。
操作过程中，教师的针对性指导以及多次操作活动的难度递进，考虑到了幼儿的个体差异，
促进不同水平幼儿的发展。
二、幼儿学情
在小班数学教育活动中应当选择生活中幼儿感兴趣的事物作为探索对象，以真正帮助幼
儿理解所学的东西。因此本活动以“花”作为载体。
小班幼儿对数学的学习是一种自发的需要，即使没有数学活动，幼儿还是能接触到数学，
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与数学共同“游戏”，因此小班的数学活动更应强调游戏性、操作性、趣味性和直观性，这
样的活动才会深得幼儿的喜爱。因此本活动主要以幼儿的游戏操作为主，在“送”花、“买”
花、“插”花的游戏中掌握巩固5以内的数量关系。
三、目标及重难点确定
1．进行5以内数量手口一致点数，说出总数。
（这是相对于能力较弱的幼儿设定的目标，小班下学期的幼儿对圆点都有一定的基础，
所以这是所有的孩子都能达到的一个能力目标。）
2．能根据圆点数量“买”花，“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
（该目标在目标一的基础上有了进一步的提升，“插”花相对于“买”花，对孩子又有
了更高的能力要求。因此，该目标也是本活动的难点，希望在环节铺垫及层层递进中让更多
的幼儿达成该目标）
3．喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
（小班幼儿数学启蒙教育不能单纯教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活
动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时获得满足感）
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
（本活动中，“买”花，“插”花都是围绕这个重点在进行）
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活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
（这是本活动的难点，“买”花要求孩子根据圆点拿相应数量的实物，“插”花引导孩
子根据手中的实物数量选择相应的圆点，以此巩固5以内数与物的逻辑关系。）
四、活动准备
幼儿经验准备：对圆点已有一定的经验认识；
幼儿座位的安排：幼儿围坐成一个半圆便于教师的引导；“插”花环节，为了方便幼儿
的操作，我在旁边准备较大的桌子，花盆分散摆放，便于幼儿在桌子旁观察及操作；
材料准备：小熊花店的场景布置；任务卡（和幼儿人数一样多）；花盆（多余幼儿人数）；
1~5圆点卡片；
五、活动流程和教学方法
本活动总共有3大环节，第一大环节，设置动物客人买花的情境，引导幼儿手口一致点
数。为目标一服务，同时为目标二的达成作一经验的铺垫。
第二环节，根据信中的圆点数量“买”花，第一次进行圆点与物体的数量匹配操作，初
步感知5以内的数量关系。
第三大环节“插”花，在“买”花的基础上进行，根据实物数量匹配圆点，选择圆点数
量和手中花朵数量相同的花盆进行“插”花，巩固5以内数与物的逻辑关系。
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第二环节和第三环节，都是紧紧围绕目标二进行，为了达成目标二而设计。
第一大环节中，由于小班下学期的孩子对数数已有一定的经验，因此，我没有一一手口
一致点数，而是以“客人买花”、“送花”的情境选择2,3,5，引导幼儿手口一致点数，说
出总数。在第二环节“买”花的过程中，为了更好地完成目标二，引导孩子正确进行圆点与
物体的匹配，我引导孩子一起对任务卡作解读，引导孩子观察任务卡的内容，说说自己对任
务卡的理解，从而让幼儿更明确地去进行操作。
同时，考虑到孩子的个体差异，我会特别关注选择了4个圆点和5个圆点的幼儿，因为
难度相对大，因此在操作中，我会更多的去关注引导这些孩子。
第三个环节“插”花，能够正确选择一花盆，要求花盆上的圆点数量和手中的花朵数量
一样多，根据实物找圆点，该操作在前两个环节的基础上进行，操作要求由易到难，层层递
进，使孩子的能力逐步得到提高。同时，我也让孩子一起观察花盆，在教师的示范下帮助幼
儿理解操作要求。
考虑到幼儿的个体差异，我将花盆分开摆放，方便幼儿选择，同时方便教师更多的去关
注插5朵花的幼儿，保证更多的幼儿最大限度地达成目标。
六、活动特色和亮点
该数学活动，更确切的说是和小班幼儿玩数学，注重的是让幼儿动起来，参加游戏、操
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幼儿园：小班数学《花儿朵朵》说课稿
