2020浙教版科学八年级下册期末分类训练：实验探究题（2）
一、实验探究题
1． 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验和科学探究离不开装置。
（1）制取气体时，首先要对发生装置进行气密性的检查，确保装置不漏气。检查装置C气密性的方法是：首先将导管的末端浸入水中，然后用双手紧握试管，一会儿发现导管末端 ，松开双手后，导管末端液面上升，形成一段稳定的水柱，说明装置的气密性良好。
（2）收集气体的方法主要决定于气体的性质。装置F所示的收集方法是 ，被收集气体的密度 空气的密度（填“大于”、“等于”或“小于”）；如果用D装置收集某种气体，发现 时，证明气体已集满。
（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置正确的连接顺序是
→ → （填装置编号）。
（4）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法就是利用过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解，其主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②组装仪器；③向漏斗中注入过氧化氢溶液；④向锥形瓶中放入二氧化锰；⑤收集气体。正确的操作顺序是 （填序号）。
A．①②③④⑤ B．①④②③⑤ C．②①④③⑤ D．②③④①⑤
（5）写出用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式 。
2． 小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上（如图甲），观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验:
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容器编号 平均时间/秒s 1 3.2 2 3.8 3 5.0 4 7.1 5 11.1 6 19.0 实验一:将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上（如图乙），分别记下各容器内石灰水变深油所需的时间。多次重复实验获得数据如表。 实验二:将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置（如图丙），点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。
（1）根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是__________ （2）实验二研究的问题是____________________。
（3）结合本实验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释：____________________ 3． 根据下列实验装置和要求，回答有关问题:
（1）写出b的仪器名称__________，实验室用A装置制取氧气的化学方程式______，铁丝在氧气中点燃可发生剧烈燃烧，火星四射，写出该反应的化学方程式______。 （2）用B装置可制取CO2并探究CO2的性质，锥形瓶中发生反应的化学方程式__________，观察到试管中的_____(填溶液颜色变化);
（3）图 C实验中薄铜片上观察到的现象，证明可燃物燃烧需要的条件之一是______，白磷燃烧的化学方程式为______________________________。 4． 三位同学针对“在家庭电路中，离进户线距离不同的用电器两端的电压是否完全相同”的问题进行探究。
（1）小柯设想借用实验室量程为0～15伏的电压表，直接测量家庭电路上各用电器两端的电压进行比较。仅从量程考虑，因为0～15伏的电压表 ，所以小柯的设想无法实现。 （2）小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究，所有导线选用电阻可以忽略不计的粗铜丝。如果用电压表测量两灯的电压，结果应该是灯L1和L2两端的电压 。
（3）小妍参照小雪的电路图进行了实验，导线ab和cd拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，电阻较大。小妍发现规格完全相同的灯L1和L2亮度不同，得出了“如果导线的电阻较大，离电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论。她的依据是：规格相同的电灯亮度不同，是由于电灯两端的 ，导致实际功率不同。
小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一问题，小柯感慨“方法总比问题多”！ 5． 小明利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
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（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿________（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转。
（2）导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动，电流表指针______（选填“会”或“不会”）发生偏转。
（3） 断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小
明得出结论：闭合电路得一部分导体在磁场中做_________运动时，电路中就产生感应电流。
（4）小明进一步猜想，感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，他应进行的操作是：__________。 6． 下列装置常用于实验室制取气体。请根据给出的装置回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号），化学方程式是 ，若用C装置收集氧气，当观察到 时，开始收集。
（3）用B和E装置制取并收集CO2，反应的化学方程式为 。选择装置B作为制取CO2气体的发生装置，其突出优点是 ，若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ （用导气管端口字母表示） 7． 实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及下列仪器。
（1）仪器⑤的名称为______。
（2）利用上述药品及仪器可以制取O2，反应的化学方程式是______，组装发生和收集O2的装置，需要选择的最佳仪器是（选择序号填空）______。
8． 把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。
（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。
（2）实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是 。
（3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将
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如图乙装配的小车放入螺线，则小车的运动方向是 。
（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： 。 9． （改编自12届生物竞赛）有的植物能否开花和日照时间长短有密切关系。唐菖蒲必须在每日14小时以上的长日照环境下才能分化出花芽，才能开花，因此叫作长日照植物。一品红和菊花在夏季长日照环境下只生长，不能分化花芽；人秋以后当每天的日照时间缩短到12个小时以后才能分化花芽，才能开花，因此叫作短日照植物。前苏联科学家M.H.Chailakhian用菊花做了一个实验，来探究植物感受光周期刺激和产生开花刺激的器官。下图是他设计的实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，①②植株分别接受长日照、短日照，③④植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。请根据实验结果回答下列问题。
（1）根据图中的实验结果分析，感受光周期刺激和产生开花激素的器官是 。 （2）根据实验请提出一条让菊花夏天开花的方法 。
（3）模拟“生长素的发现”的科学实验方法，请你设计一个简单的实验方案，来证明②植株产生的开花刺激对①植株的影响，并预测实验结果。 实验步骤： _ 预测实验结果： _ 10．空气是动植物生存的基本物质之一，最早是法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，并测出氧气在空气中的体积分数。学校某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功． 【查阅资料】白磷的着火点40℃．
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？ 【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好． 【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出． 【现象分析】
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件
是 ，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 燃烧（填“支持”或“不支持”）．写出白磷燃烧的化学方程式： ． （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 ．
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约 ml时停止下流．导致①现象发生的原因是：① 。 【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5
11．小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示。
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。
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（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_______，发生反应的化学方程式是____________________________________。 ③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。 他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的________（填序号）。 A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律
12．为了“证明光照是绿色植物进行光合作用的必要条件”，小明设计了如图所示的实验。回答下列问题：
（1）甲图中的植物用台灯照射，乙图中的植物用不透光的黑色塑料袋罩住，放在同一环境下进行实验。下列说法符合实际的是： A．甲玻璃罩内的植物只进行光合作用 B．乙玻璃罩内的植物只进行呼吸作用
C．甲玻璃罩内的植物即在进行光合作用又在进行呼吸作用
（2）本实验选用水生绿色植物水草而不用盆栽的天竺葵，其理由是 （3）上述实验存在什么问题，并请你进行修改 （写出简要的实验思路） （4）除光照外，植物的光合作用还受到什么因素的影响
13．图1为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验组，b为对照组。完成图1所示探究后，将b装置中的植株取出，放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，然后放在阳光下照射。4小时后，去掉铝箔，摘下该叶片。将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示。请回答：
（1）图1中用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 。 A．确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝
B．排除土壤中微生物呼吸作用产生CO2的干扰 C．防止NaOH溶液对植株根系的影响 D．排除土壤土质差异的干扰
（2）将图1中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内CO2浓度下降。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
（3）图2中，A时刻叶片经酒精脱色后呈 色。
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