亲子关系教案

心理健康教育教案 亲子关系教案

我和爸妈做朋友”一一人际交往之亲子关系 年级：初二科目：心理健康课

课题 教学目标 “我和爸妈做朋友”一一人际交往之亲子关系 1.认知目标：让学生清楚地认识到目前与父母的沟通状态， 意识到沟通的重要性， 了 解影响与父母沟通的原因，反思自我； 2.情感目标：了解父母的用心良苦，产生积极的情绪体验，学会适当地表达情感； 3.问题解决目标：学会与父母沟通的方式方法，学会理解、感激父母，创造一个温 馨和谐的家庭环境。 教学重点 1.对沟通重要性的认识； 2.理解父母的用心良苦 教学难点 1.引导学生克服逆反心理 2.沟通技巧的掌握 教学方式 分析学生 讲授法，情景体验法，小组讨论法, 多媒体课件辅助教学等 初二的学生正处于青春期阶段，许多学生都无法避免“青春期风暴”的来袭，其特点 表现为自我意识、独立意识的增强, 心理断乳的萌芽，逆反心理的产生等。其典型表 不愿与父母分享心事。 另外，90后的独生子女更自我， 现之一就是与父母的冲突增多， 更具反抗心理，更张扬个性，这些在父母眼中又是格格不入的。但同时他们内心又是 孤独的，渴望理解被接受，所以对于可以说最亲的亲人一一父母，他们的情感是矛盾 的。 课前准备 1.《我想更懂你》mv视频； 2.亲子关系心理剧本 课时安排 1课时（本单元主题均为亲子关系， 为“人际关系”系列课程） 教学过程 预期学生反应 媒体或板书的设 时间安排 计 1.课堂内容导入：正式引入课程前，先请学生先看 一段mv。播放视频（MTV之前，提醒学生留意 MV中的场景和歌词并联系自己实际生活。看完 后，教师请学生对视频内容进行简要概括。教 师提问：刚刚mv中的场景你们在现实生活中是 学生们认真观看 ppt。因为是流行音 播放视频，吸引 学生注意。 视频共4分 钟，教师讲 解和分析 乐，所以比较吸引 学生的注意，学生 共1分钟。 此部分共5 们认真体会mv中的 1 / 4

否遇到过？教师：看来同学们身上多多少少都 会存在一些与父母的沟通问题，有的是关于学 习的，有的是关于生活的，有的是关于兴趣的 等等，既然沟通问题无处不在，那么究竟是什 么导致了这些问题的产生呢？ 接下来，我们就 通过这节课来和大家一起探讨这个问题。 2.课程主题开展：现在，请1-2位学生分享一下在自 己的成长过程中与父母的一件印象深刻的事 (同学总结后教师可以分享下自己小时候与父 母的点滴)；教师简要总结并引岀本堂课的重 点：听了刚刚同学们的故事，我们是不是发现 场景，认真思考， 鸦雀无声。 分钟。 新奇的开始让同学 们纷纷跃跃欲试。 上来介绍的同学可 能有点害羞，下面 教师讲解1 在黑板上写“一 句起，两句止” PPT中呈现相应 的内容 分钟，学生 简要介绍 故事，每个 学生2分钟 的同学听得其乐融 融。 约共4分 钟。教师继 了一个共同点，那就是曾经的我们与父母是那 么得亲密无间，但是，不知从什么时候开始， 续分析2分 全班安静，同学们 之间的共同话题减少了取而代之的是沉默或是 不耐烦？现在，回想下，你们放学后回家做的 第一件事是什么？你们与父母之间交流的时间 钟。此部分 共7分钟。 各自沉浸在自己的 回想中。 有多少？你们与父母每天都聊些什么话题？ (停顿2s)从我了解的情况看，现在很多同学 跟父母的交流普遍存在“一句起，两句止”这 说明你们与父母的交流只局限于一两句话以 内，根本没有深入沟通。是什么使我们和父母 疏远了？是什么阻碍了我们和父母直接的沟 通？请大家带着这些问题看下面的心理剧《妈 妈的“爱”》 (1)请同学为大家表演先前准备好的心理剧。 (2)心理剧表演结束后呈现讨论题目“想一想， 说一说：是什么使我们疏远？”教师请 2-3个学 生回答。 (3)当教师听取了学生们的想法后进行总结，以 独特的形式是同学 们认真观看，并融 入情景中。 Ppt播放背景音 乐及有关画面。 Ppt呈现讨论题 心理剧表 演15分钟， 每个学生 回答约1分 同学们踊跃发言， 表达自己的看法。 钟，共3分 钟。教师讲 学生们听得十分认 真，对于故事更是 回味深刻。 ppt中简要概括 沟通的作用，并 解2分钟。 此部分共 21分钟。 ppt的形式呈现教师自身所总结的影响父母和 2 / 4

子女沟通的原因所在。 呈现教师罗列的 几个要点并展示 3.知识讲解：教师讲解沟通的重要性，随后引岀与 父母交往的三个阶段：依恋期一一疏远期一一 教师讲解6 分钟。此部 分共6分 钟。 与父母交往的三 阶段。 平等期并分别解释这三个阶段。 4.临近课程尾声：教师提供自己的个人建议： 正确认识自己，消除叛逆心理； 当改变自身行为； 增进感情； （1） （2）换位思考，适 （3）多向父母了解他们的过去， 学生认真听讲，若 （4）多与父母分享自己的想法。也可 有所思，若有所悟。 归纳为以下沟通技巧：听唠叨，莫心烦，换角度， ppt上边放背景 细思量。提要求，莫过高，没满足，不计较。有错 误，敢承认，听批评，得熏陶，尊父母，尽孝道。 5.结尾：带领大家一起朗读：父母给予我们的爱， 常常是细小琐碎而无微不至。那份爱实实在在 环绕着我们，那两颗心时时刻刻牵挂着我们， 音乐，边呈现照 同学深情投入，感 受父母之爱的同时 向父母打开自己心 扉。 片，营造美好温 馨的气氛。 Ppt呈现朗读内 容，并播放背景 音乐。 学生欣赏 视频3分 钟。此部分 共3分钟。 教生朗读2 我们不会忘记趁早回报父母的养育之恩，给父 母多一些理解，多一些关心，多一些问候，多 一些照顾。 分钟，此部 学生们都感动于视 6.课后作业：制作亲情计划： 1）父母最希望我作岀的改变有： 2）通过努力，我能做到的： 3）我暂时不能做到的： 4）以后与父母发生误解或冲突时，我的反应： 5）我最想对父母说的一句话是： 6）拍摄一张与父母拥抱的照片，在班级内展 示 分共2分 钟。 频上的内容，沉思 在自己的回忆中。 整堂课共 计约45分 角色扮演中的场 景，以便应用于实 钟，符合现 在初中课 际生活中。 学生们认真记录回 时。 家作业。 8.结束语：希望在座的每位学生都能与父母进行良 好的交流，让父母真正成为你们无话不谈的好 朋友。 9.课后反思：整堂课的内容呈现、提问的运用、学 生参与度等等。 3 / 4

课程亮点

1. 多媒体的运用丰富课堂内容； 2. 课堂导入新颖，吸引学生兴趣；

3. 结合学生较易接受的流行元素，比起单纯的说教效果更好; 4. 讨论结合角色扮演课堂形式多样；

5. 教师传授结合学生反思，充分发挥主客体能动性。

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