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小学德育实效性偏低的原因及对策
作者：林淑娟
来源：《当代商报·理论与创新》2017年第48期
摘要：德育实效性不仅是教育界，同时也是全社会比较关注的问题，是现阶段小学德育研究的热点话题。以往比较传统的德育理念已经不符合当代形势发展需求，因此小学德育也会面临一定挑战。所以小学管理人员要对德育观念不断更新，树立良好的德育目标，提高德育工作队伍建设。
关键词：小学德育；时效性；原因；措施
传统教学比较重视学生对理论知识的掌握程度，通常情况下忽视学生的德育素养教育，这样不能促进学生得到全面的发展。在新课改背景下，各个学校都对小学德育引起重视，制定科学合理的德育开展策略，为社会培养全方面人才，加强学生的竞争能力。 1加强小学德育教育时效性的必要性分析
首先加强现阶段小学德育教育实效性是社会在发展过程中的必然要求；任何社会发展都进一步要求具备大量与之相适应具备某种优良品德的人，小学生作为祖国未来的花朵与希望，就会显得尤为重要。小学德育工作的最终目标就是培养优良品德的人，对学生进行正确的道德引导，让他们能够全面的认识自我，不断地适应社会，对道德应用能力积极培养，选择正确的道德行为，引导小学生形成良好的竞争意识；其次对小学德育教育实效性进行提高是促进素质教育发展的需求，由于素质教育逐渐深入人心和全面发展，我国学校应该对德智体美劳等方面抓好，对德育高度重视的基础上还要促进社会实践性，只有这样才能促进素质教育目标的积极开展。因此提高德育教育实效性，这是素质教育开展的重要标志，促进素质教育的全面发展。 2小学德育时效性出现偏低的因素 2.1受教育者的影响
大部分教育工作者在实际教育中，认为只有将自身教育工作做好，提高学生学习成绩就算完成任务，对德育教育不是很重视，同时还能对德育实效性带来严重影响。这和我国应试教育存在必然联系，在对学生选拔的过程中，只根据学生成绩的高与低进行选择。所以教师在教学过程中会忽视学生思想道德水平的培养，甚至还有一些教师发展第二职业，导致教师在教学中不能对学生认真负责到底。教师会在学生考试前将考试内容告诉学生，师德存在严重问题，所以小学德育教育过程中的实效性不是很高。 2.2受到教育环境带来的影响
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小学阶段学生心智发育不是很成熟，极易受到周围环境的影响，特别是现阶段社会上存在的不良风气，给学生思想道德品质的形成带来严重影响，同时也会冲击学校德育教育。 2.3受到德育方式的影响
结合目前教学现状分析可知，小学德育方式相对比较枯燥和传统。小学生处于特殊时期，自身意识发展不是很全面，需要教师对他们进行引导，树立良好的价值观。要对德育理论不断完善，不能采取填鸭式灌输方式，如果教学方式不合理，就会致使小学德育实效性较低。 3对加强德育时效性措施 3.1对师德培养不断重视
教师应该对自身道德水平不断提高，将自身的思想道德态度积极端正，只有这样才能树立良好的榜样作用。另外要想对小学德育实效性加强，就需要各科教师一共努力。教师们可以在私下多沟通和交流，对学生特点充分了解，和学生积极的沟通，与此同时教师应该结合自身专业知识，从具体知识点中探寻与之相关的德育知识点。例如：在教学时要对言行进行规范，举行要大气，说话态度要具有温和性，教师要求学生做的事情，学生要认真完成，如：教师要求学生爱护环境，如果在上课时，发现地上存在纸片，教师要给学生榜样的力量，从地上捡起来扔进垃圾桶里，这样能让学生模仿自己，做个懂得爱护环境的好学生。 3.2对小学教师思想意识不断提高
小学教师需要对自身的思想意识进行端正，教师职责不仅是传道受业解惑，还要教学学生如何做人。对小学生开展德育教育的过程中，教师要善于发掘教材中蕴含的德育知识，结合小学生发展特点和现状，尽可能制定适合学生学习、接受的教学计划，促进学生德育水平的基础上，还能促进教学目标的实现。
3.3促进学校、社会和家庭德育环境的相结合
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，这句话就强调环境的重要性。小学生的思想道德水平在一定程度上容易受到环境影响。如果学校只从单方面收入开展德育教育，不能保证德育效果的实效性。所以在教学过程中教师要和学生家长做到及时的沟通与联系，尽可能的与家长思想道德水平上达成一致。另外教师应该做到积极配合。作为学生家长也应该建立良好的道德水平，树立良好的人生观和价值观，如：在孩子面前尽量不能说脏话，家长只有对自身行为规范，才能在潜移默化的背景下不断影响孩子，对媒体资源充分利用，学生宣传健康的思想观念，只有这样才能促进德育教育的实效性。 3.4运用多元化德育方式
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教师在开展德育时，不能运用单一的教学方式，要结合教学实际情况，加强学生自我能力，让学生从小养成良好的学习习惯。例如：教师通过进行黑板报设计，开展班会等，向学生灌输和德育有挂的内容，保证学生在轻松的环境中学习德育知识，另外教师还应该对学生不断的鼓励和激励，引导学生要对自身存在的问题做到正确的处理与解决。 4结束语
德育教育对现阶段小学生成长发挥着不可忽视的作用，学校应该在新课改背景下，积极开展德育教育，对教学理念以及方式不断的创新，结合学生实际发展状况做到因材施教。与此同时教师要对自身专业水平不断加强，时刻注意言行举止，为学生树立起榜样作用，提高整体教学效率，从根本上加强德育实效性。
小学德育实效性偏低的原因及对策
