考研英语一和英语二区别及难度比较

考研英语一和英语二区别及难度比较

2012-04-02 来源： 字号：【大 中】 浏览：4412次

英语（二） 英语（一） 难度比较 大纲规考专业硕士研究生的考生 试 定 性质 评目学术硕士研究生的考生 语法：列出八个语法知识点，明未专门列出对语法知识的具体英语(二)语法考查范围相对较小，价 确了考查方向和备考范围。人要求，“能熟练地运用基本的语注重考查基础知识，难度大大降低 生中最幸福的就是身体健法知识” 标 康 词汇： “考生应能较熟练地掌要求“考生能掌握5500左右的英语（二）对词汇的要求相对较低，握5500个左右的常用词汇以及词汇和630个超纲词汇及相关词不会像英语（一）那样偏重对词汇相关常用词组”“考生应能根据组”“除掌握词汇的基本含义外，词义和用法的深度挖掘，而主要偏具体的语境、句子结构或上下文考生还应掌握词汇之间的词义理解一些非常用词的词义” 词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等” 阅读：去掉了“生词量不超过所八大阅读能力要求 读材料总词汇量的3%”这一条；阅读能力要求变成了六条，少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据” ；此外，“进行有关的判断、推理和引申”在英语（二）中只剩了一半：“进行一定的判断和推理”，少了“引申”能力这个难点的考查。 作文：“考生应能根据所给的提“考生应能写不同类型的应用英语（二）对考生写作能力的要求英语（二）涉及到的生词量问题较少，考查生词的可能性也降到了最低；对阅读能力的考查也大大地降低。 重考查“常用”的词汇和词组，考义的能力。 关系，如同义词、近义词、反义查考生根据语境推测非常用词词纲、情景或要求完成相应的短文文，包括私人和公务信函、备忘并不高，基本就是初级的写作要写作。短文应中心思想明确，切录、摘要、报告等，以及一般描求，甚至透露出允许出现语言错中题意，结构清晰，条理清楚，述性、叙述性、或议论性的文误；英语（一）对语言的准确度、用词恰当，无明显语言错误” 章”，还要求“考生做到语法、文体格式、文章结构、语域的恰当拼写、标点正确，用词恰当；遵性提出了较高的要求； 循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连

贯” 考 试 内 容 与 试 卷 结 构 英语 知识 运用 文章约350词 文章约240--280词 英语（二）文章增加了阅读量，留出的空格间的间距加大，不仅已知信息无形中增加了，对长难句的分析能力的要求也降低了。而且，英语（二）完形填空文章本身就较好理解，做题也更轻松，选项在原文中的复现也较普遍，一般很容易找到或者选出答案。因此，英语（二）的完形填空有所变化，但是总体难度降低了。 阅读 理解PARTA 阅理解PARTB 翻四篇阅读理解为1500词左右 四篇阅读理解总长度约为1600词 英语（二）的阅读理解试题难度略低于英语（一） 多项对应[/u]（即常说的连线断[/u] 七选五、小标题、排序题 英语（二）题型难度较小且投机性大(如判断题，全写“True”或者“False”也能至少得四分);而英语（一）的题型难度众所周知 读 题)，小标题对应[/u]，正误判阅读、理解长度为150词左右的英语（一）中翻译属于阅读理解英语（二）并没有突出英译汉的难个画线句子(约150词)翻译成汉料转换成汉语的能力，与英语（一）语 专门挑出五个长难句来考相比，难度只有降没有升 多为书信及新增的摘要 较难判断考查哪种备选题型 区别不大，英语（二）难度较低 译 一个或几个英语段落，并将其全的一部分Part C,要求考生将五度，只是考查将一般的英语语言材-英部译成汉语 译汉 写作PARTA 小作文 写作PARTB 大作主要是图表作文，150词以上 主要是考查难度较大的图画作文，160到200个词 英语（二）难度较低

文

高教版英语（一）、英语（二）大纲要求对比

题型

《2011年全国硕士研究生入学统《2011年全国硕士研究生入学统

一考试英语(一)考试大纲》 一考试英语(二)考试大纲》

考生应能掌握5500左右的词汇以及相

关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、词缀等。 考生应能较熟练地掌握5500个左右常英语语言的演化是一个世界范围内的动用英语词汇以及相关常用词组。考生应能词汇

态发展过程，它受到科技发展和社会进步根据具体语境、句子结构或上下文理解一的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不些非常用词的词义。 断进行研究和定期的修订。此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。 考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：

（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；

（2）动词时态、语态的构成及其用法；

考生应能熟练地运用基本的语法知识。 （3）形容词与副词的比较级和最高级的本大纲没有专门列出对语法知识的具体构成及其用法； 要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、（4）常用连接词的 语法

写的实践代替单纯的语法知识学习，以求词义及其用法； 考生在交际中更准确、自如地运用语法知（5）非谓语动词（不定式、动名词、分识。 词）的构成及其用法；

（6）虚拟语气的构成及其用法；

（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句

等）及强调句型的结构及其用法；

（8）倒装句、插入语的结构及其用法。 该部分不仅考查考生对不同语境中规范主要考查考生对英语知识的综合运用能的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)力。共20小题，每小题0.5分，共10

英语知识的掌握程度，而且还考查考生对语段特征分。

运用 ( 如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共在一篇约350词的文章中留出20个空

20小题，每小题0.5分，共10分。 白，要求考生从每题给出的4个选项中选在一篇240~280词的文章中留出20个出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、

空白，要求考生从每题给出的4个选项中前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上选出最佳答案，使补全后的文章意思通作答。 顺、前后连贯、结构完整。考生在答题 卡1上作答。 语言技能：阅读

语言技能：阅读

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不

同类型的文字材料(生词量不超过所读材考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人料。题材包括经济、管理、社会、文化、学习或工作有关的文献资料、技术说明和科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙产品介绍等。对所读材料，考生应能： 文等。 1)理解主旨要义； 根据阅读材料，考生应能： 2)理解文中的具体信息； 1）理解主旨要义； 3)理解文中的概念性含义； 2）理解文中的具体信息； 4)进行有关的判断、推理和引申； 3）理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；

4）根据上下文推断重要生词或词组的含阅读理解 5)根据上下文推测生词的词义；

A 6)理解文章的总体结构以及上下文义； 之间的关系； 5）进行一定的判断和推理；

7)理解作者的意图、观点或态度； 6）理解作者的意图、观点或态度。 8)区分论点和论据。 A节（20小题）：本部分为多项选择题。该节主要考查考生理解主旨要义、具体信共四篇文章，总长度为1500词左右。要息、概念性含义，进行有关的判断、推理求考生阅读文章并回答每篇文章后面的和引申，根据上下文推测生词的词义等能问题。考生需在每小题所提供的选项（A、力。要求考生根据所提供的4篇(总长度B、C、D）中选出唯一正确或是最合适的约为1600词)文章的内容，从每题所给答案。

出的4个选项中选出答案。共20小题，每篇文章设5题，共20题。每小题2分，每小题2分，共40分。考生在答题卡1共40分。考生在答题卡1上作答。 上作答。 主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语B节（5小题）本部分有3种备选题型。段特征以及文章结构的理解。本部分有3每次考试从这3种备选题型中选择其中种备选题型。每次考试从这3种备选题型的一种形式，或者从这3种形式中某几种中选择一种进行考查。共5小题，每小题形式的组合进行考查。本节文章设5小2分，共10分。考生在答题卡1上作答。 题，每小题2分，共10分。 备选题型有： 考生在答题卡1上作答。 1)选择插入题 备选题型包括：

阅读理解本部分的内容是一篇总长度500~6001）多项对应题

词的文章，其中有5段空白，文章后有本部分为一篇长度为450~550词的文B

6~7段文字，要求考生根据文章内容从章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为这6~7段文字中选择能分别放进文章中5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考5个空白处的5段。 生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中2)排序题 提供的信息从右侧一栏中的7个选项中在一篇长度500~600词的文章中，各段选出对应的5项相关信息。 落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据2）小标题对应题在一篇长度为

文章内容和结构将所列段落(7~8个)重450~550词的文章前有7个概括句或小

新排序，其中有2~3个段落在文章中的标题。这些文字或标题分别是对文章中某位置已经给出。 一部分的概括或阐述。要求考生根据文章3)小标题对应题 内容和篇章结构从这7个选项中选出最在一篇长度为500词的文章的前或后有恰当的5个概括句或小标题填入文章空6~7段文字或6~7个概括句或小标题，白处。

这些文字或标题分别是对文章中某一部3）正误判断题

分的概括、阐述或举例。要求考生根据文在一篇长度为450~550词的文章后有章内容，从这6~7个选项中选出最恰当与文章内容有关的5项陈述。要求考生在的5段文字或5个标题填入文章的空白阅读后根据文章内容、判断各项陈述的内处。 容是“正确”（True）还是“错误”（False）。

主要考查考生准确理解概念或结构较复考查考生理解所给英语语言材料并将其杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读译成汉语的能力。要求译文准确、完整、

阅读理解 一篇约400词的文章，并将其中5个划通顺。

线部分(约150词)译成汉语，要求译文要求考生阅读、理解长度为150词左右C

准确、完整、通顺。共5小题，每小题2的一个或几个英语段落，并将其全部译成分，共10分。考生在答题卡2上作答。 汉语。 考生在答题卡2上作答。共15分。

语言技能：写作

语言技能：写作 考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以

考生应能根据所给的提纲、情景或要求完

及一般描述性、叙述性、说明性或议论性

成相应的短文写作。短文应中心思想明

的文章。

确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用

写作时，考生应能：

词恰当、无明显语言错误。该部分由A、

1)做到语法、拼写、标点正确，用词

B两节组成，主要考查考生的书面表达能

恰当；

力。共2题，25分。

2)遵循文章的特定文体格式； 3)合理组织文章结构，使其内容统

A节

一、连贯；

题型有两种，每次考试选择其中的一种形

4)根据写作目的和特定读者，恰当选

式。

用语域*。

备选题型包括： 1)考生根据所给情景写写作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书

出约100词（标点符号不计算在内）的

面表达能力。共30分。

应用性短文，包括私人和公务信函、备忘

A节：题型有两种，每次考试选择其中的

录、报告等。 2)要求考生根据所提供的

一种形式。

汉语文章，用英语写出一篇80~100词

1)考生根据所给情景写出约100词(标点

的该文摘要。

符号不计算在内)的应用性短文，包括私

考生在答题卡2上作答。共10分。

人和公务信函、备忘录、报告等。

B节

2)要求考生根据所提供的汉语文章，用英

要求考生根据所规定的情景或给出的提

语写出一篇80-100词的文章摘要。

纲，写出一篇150词以上的英语说明文

考生在答题卡2上作答。总分10分。

或议论文。提供情景的形式为图画、图标

B节：考生根据提示信息写出一篇

或文字。考生在答题卡2上作答。共15

160~200词的短文(标点符号不计算在

分。

内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡

2上作答。总分20分。

这个仅作参考了，因为是根据2011年的考试大纲归纳的，2012年的大纲还没出版， 这个可供大家先做个参考，我想2012年的应该差别不会大的。

摘要：为了帮助大家对英语 (二 )大纲有更深刻的认识，从考试性质、评价目标和试卷结构三个角度，对 2013年英语 (二 )考试大纲的考查要求和内容进行解析。

2013考研英语二大纲解析及备考指导

为了帮助大家对英语 (二 )大纲有更深刻的认识，从考试性质、评价目标和试卷结构三个角度，对 2013年英语 (二 )考试大纲的考查要求和内容进行解析。

一、考试性质

全国硕士研究生入学统一考试英语 (二 )主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

全国硕士研究生入学统一考试英语 (一 )是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。即，英语 (一 )是针对学术硕士研究生的考生，英语 (二 )是针对专业硕士研究生的考生。专业硕士研究生主要包括会计硕士等 19种专业学位， 2011年新增加的金融硕士等 19种专业学位招生工作尚待教育部发文明确。其中： MBA、MPA、项目管理 MPM以及新增的工程管理 MEM等硕士专业学位仅面向在职人员，应届生不能报考。如报考工商管理硕士 125100（MBA）、公共管理硕士 125200 （MPA）以及工程管理硕士 MEM的考生必须具有大学本科毕业后三年以上（含三年）工作经验，或者大专毕业后五年以上（含五年）工作经验，或者具有硕士或博士学位并有两年以上（含两年）工作经验。

二、评价目标

1.语法：英语二明确了八个语法知识点

英语 (一)大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识，没有专 门列出对语法知识的具体要求，而英语 (二 )专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点，明确了考查方向和备考范围。中国 会计硕士网认为，这在一定程度上意味着英语 (二 )语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语一大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。

2.词汇：英语二词汇的复习重点有别于英语一词汇

英语 (一)大纲要求“考生能掌握 5500左右的词汇及相关词组”。而英语 (二)

大纲要求“考生应能较熟练地掌握 5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。可见，英语 (二)不会像英语一那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了。 此外，英语（一）对词汇还提出了更全面的要求“除掌握词汇 的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义 词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与 介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本 知识，如词源、词根、词缀等”。而英语（二）提到的是“考 生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词 的词义”。英语（一）与英语（二）的词汇要求侧重点不同， 英语一的要求相对较高，考生复习起来难度和任务量也较大， 而英语（二）对词汇的要求相对较低，更多的只是考查考生根 据语境推测非常用词词义的能力。

在阅读能力要求方面，英语（二）大纲去掉了“生词量不超过 所读材料总词汇量的

3%”这一条。可见，英语（二）涉及到的

生词量问题较少，考查生词的可能性也降到了最低。

3.阅读能力：英语（二）阅读能力要求相对较低英语（一）大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不

同类型的文字材料 (生词量不超过所读材料总词汇量的 3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介

绍等”。而英语（二）大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，

体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。英语（二）不仅明确

告诉考生文章选材的题材和体裁，而且只字未提超纲词，这就 是考生备考能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去多做积累 和准备，同时也不必过于担心超纲词的问题。

此外，英语（一）对考生的八大阅读能力要求，在英语（二） 大纲里变成了六条，少了“理解文中的概念性含义”和“区分 论点和论据”这两条都对阅读能力有很高的要求。此外，“进 行有关的判断、推理和引申”在英语（二）中只剩了一半： “进行一定的判断和推理”，少了“引申”能力这个难点的考 查。综上，英语（二）对阅读能力的考查也大大地降低。考生 在复习过程中多多注意文章的主旨、文中具体信息、理解作者 的意图、观点和态度等方面就可以了。

4.写作能力：英语（二）写作能力要求相对宽松

英语（一）大纲要求“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”，还要求“考生做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯”，由此可见英语（一）对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了较高的要求。而英（二）大纲表述为“考生应能根据所跟的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”，由此可见，英语（二）对考生写作能力的要求并不高，基本就是初级的写作要求，甚至透露出允许出现语言错误，只要不明显即可的意思。因此，英语二考生练习英文写作的时候，多多参考范文，从大纲要求的这几个角度，发现范文的闪光点所在。

三、考试内容与试卷结构

英语（一）与英语（二）的试卷结构高度相似，但其中也存在细节差异。 1.英语知识运用

英语（一）和英语（二）的完型填空考查的都是英语知识的综合运用能力，都是 20道题， 10分。但是英语（一）的文章是240....280词，英语（二）则是约 350词，英语（二）的文章虽然增加了阅读量，但未尝不是好事，因此这样一来，留出的

空格间的间距加大，不仅已知信息无形中增加了，对长难句的分析能力的要求也降低了。而且，英语（二）完型填空文章本

身就较好理解，做题也更轻松，选项在原文中的复现也较普遍，一般很容易找到或者选出答案。因此，英语（二）的完形填空有所变化，但是总体难度降低了。 2.阅读理解 PartA

英语（一）的四篇阅读理解总长度约为 1600词，而英语（二)的四篇阅读理解为1500词左右，阅读量有一定的降低。此外，

基于上面提到的英语（二）对阅读能力的六条要求与英语（一）八条要求的差异考虑，可知英语（二）的阅读理解试题难度低于英语（一）。 3.阅读理解 PartB

英语（一）和英语（二）的新题型都是 10分。英语（一）的新题型部分，不管是七选五、标题还是排序题，难度都是公认的。而英语（二）备选题型包括：多项对应 (根据所给文章的内容，从右侧的 7个选项中选出 5个与左栏的 5道题对应的 5个选项，即常说的连线题 )，小标题对应 (唯一一个与英语一有交集的备选，且是英语一新题型中最简单的一种 )，正误判断 (根据文章内容判断正误 )，尤其是正误判断这一题型，本身难度就低，如果有考生没时间顾这道题，全写“ True”或者“ False”也能至少的四分，投机性较大。这三种题也决定了英语（二）的新题型的难度大大低于英语（一）。 4.翻译：英译汉

分值方面，英语（二）中的英译汉增加到了 15分。出题方式方面，英语（一）中翻译属于阅读理解的一部分 PartC，要求考生将五个画线句子 (约 150词 )翻译成汉语；而英语（二）要求考生阅读、理解长度为 150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语，翻译的量没有发生变化，且句与句之间的连贯性在小范围内就可实现，无需满篇文章找上下文。

大纲要求方面，英语（一）大纲“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力”，突出了概念或结构较 复杂的要求；而英语二大纲“考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。”，可见，英语（二）并没有突出英

译汉的难度，只是考查将一般的英语语言材料转换成汉语的能力，与英语（一）专门挑出五个长难句来考相比，难度只有降 没有升。 5.写作

PartA小作文

英语（一）与英语（二）小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的。只是在具体的考查过程中，英语（一）已

经很成熟，也较多变，难以把握其要考哪种备选题型。而英语（二）考虑到其非学术定位和培养对象（部分为在职人员），难度不会很大，倾向于考查英语（一）最早喜欢考查的书信。考生可以把中心放在书信的写作练习上。此外，还要注意新加的备选题型：摘要的写作。 6.写作

PartB大作文

英语 (一)的大作文分值为 20分，而英语 (二 )大作文为 15分。英语 (一)大作文，早些年考提纲作文和图表作文较多，近十年 来主要是考查难度较大的图画作文；而英语 (二 )的大纲样题是图表作文， 2010年真题考的也是图表作文，类似于早年的考研英语。这更说明了英语 (一) 与英语 (二 )的难度差别。写作的复习可以历年的英语（一）真题作为参阅资料。

总之，尽管英语（二）与英语（一）的题型和题量差别不大，但是相比较英语（一），英语（二）的难度有较大幅度的降

低。对于现阶段备考的同学来说，熟悉英语 (二)考试大纲的要求很重要，建议从考试大纲及其样题和 2010年首次统考真题入手进一步加以体会和总结。

关于英语二的辅导用书，个人强烈推荐“蒋军虎”老师的英语二系列图书，词汇、长难句、阅读、真题、模拟试卷（去年没有，今年好像会出）都有相应的辅导用书，而且每本书都写的非常好，蒋老师的英语二辅导用书也是市面上卖的最好，评价最高的辅导用书。附上蒋老师的书的基本书名：《2013考研英语核心词汇老蒋详解》《2013考研英语长难句分类突破与语法速成》《2013考研英语二阅读理解精读80篇》《2013考研英语二历年真题老蒋详解》等.....