【原创】Unit 3 Weather 第三课时教案
教学目标
知识目标：能够听说、认读weather，world，snowy，sunny，rainy，windy，cloudy，Moscow，Singapore，New York，Sydney，London，并能用英语介绍某地的天气。 能力目标：进一步巩固表达天气的句型，能在不同情景中运用。 情感目标：初步了解一些课堂用语，多学习一些课外有意义的兴趣爱好。
教学重、难点 教学重点：
有关本课时的词汇weather，world，snowy，sunny，rainy，windy，cloudy，Moscow，Singapore，New York，Sydney，London的学习，并用英语介绍。
教学难点：
较准确读出各单词，尤其是weather，Singapore单词的发音。
教学方法
TPR全身反应法,课件及卡片教学法
教具准备
单词卡片
教学过程设计
Step1.Warm-up
（1）Greeting（简单和大家问好，讲一讲英语相关的知识，先用英语说完，让学生感受英语氛围，再简单翻译）
Good morning，boys and girls.I’m Li Hong.You can call me Miss Li.In our class, we can learn in playing.I believe you can be happy in my class. I hope you can be active in my class.Come on! （2）播放相关视频。 Step2. Lead in
What's the weather like in the world？ Step3. Presentation
教师事先准备好的图片,Everyone,Do you know the world weather? 让学生上台介绍图片所包含的天气，先说出汉语意义，再学习相应的单词。学生上台说出“下雨的”，由此引出“下雨的”单词：rainy
人教PEP版-英语-打印版
（1）学习新单词：rainy
A.板书并教读rainy： 左右手分音节操练（左手：rai，右手：ny，合掌：rainy）；升降调；限时记忆（让学生在5秒之内牢记该单词读音）
B教授句子:It＇s rainy in London.（小组读，小老师教读）
C.用chant的形式来复习单词和句子rainy、rainy 、It＇s rainy in London..此时要求学生一边拍手一边说。
（2）请另外一名学生上台介绍图片的含义，学生说出snowy，学习单词：snowy
A.板书并教读：升降调；大小声；左右脚分音节操练（全班站起来，左脚代表snow，右脚代表snowy，跳一下说：snowy）
B.小老师来教授句子：It＇s snowy in Moscow.
C.小组合作，完成chant练习: snowy，snowy，It＇s snowy in Moscow.小组上台展示。 （3）请另外一名学生上台介绍图片中的“刮风的”，学生说出“刮风的”，学习单词windy A板书并教读windy：升降调；大小声；小组读。 B小老师来教授句子:It＇s windy in Singapore.
C小组合作，完成chant练习: windy，windy，It＇s windy in Singapore.上台展示。 （4）请其他的学生上台介绍“晴朗的”，学生说出“sunny”，学习单词sunny
A板书并教读sunny：升降调；限时记忆（让学生在5秒之内记住单词发音）；齐读；开火车读
B小老师来教授句子: It＇s sunny in Sydney.
C小组合作，完成chant练习：sunny，sunny，It＇s sunny in Sydney. （5）用类似的方法学习其他的新单词。 （6）回归课本，跟读单词和句子 Step3.Watch and read
观看动画，跟随动画学习读单词。 Step4.Let′s learn
Make dialogue with your partner.You can do like this.
（1）老师向学生展示如何将单词融入句型It＇s+天气类形容词+in+地点
（2）点名两位学生，一位学生展示图片，另一位学生回答It＇s+天气类形容词+in+地点 （3）Can you try.（老师任找学生，练习句型It＇s+天气类形容词+in+地点） Step5.challenge
人教PEP版-英语-打印版
(1) Task 1
说出下列图片所包含的短语。 （锻炼学生对单词的掌握程度） (2)Task 2
Play a game with your partner.
一位学生展示图片，并用句型It＇s+天气类形容词+in+地点来表达，另一位同学判断并纠正。 (3)Task 3
a. What′s the weather like in your hometown？ b.What weather do you like？ c.What do you think of the weather？ (让学生把所学的知识运用到生活中去）
上台展示：让学生说一说自己还知道哪些国家的天气。 4.情感
（1）观看有关一些美丽环境的图片和自然灾害的图片，给学生以视觉上的冲击。 （2）让学生知道爱护环境的重要性。
（3）学生小组讨论：What should we do ?请小组代表上台汇报。以此 让学生自己体会到环境的重要性。 Step 5 Summary
请学生上台总结今日所学：
今日所学单词：weather，world，snowy，sunny，rainy，windy，cloudy，Moscow，Singapore，New York，Sydney，London
今日所学句子：It＇s+天气类形容词+in+地点
板书设计
Unit 3 Weather
Part B Let′s learn& Let′s play
weather world snowy sunny
rainy windy cloudy Moscow
人教PEP版-英语-打印版
Singapore New York Sydney London
教学反思
本课主要学习的单词weather，world，snowy，sunny，rainy，windy，cloudy，Moscow，
Singapore，New York，Sydney，London单词与日常生活有关，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过句型 It＇s+天气类形容词+in+地点，练习并运用这些单词。本课对于这几个单词的听说，认读做的比较到位，在教学单词的过程中，采用了图片展示，小组赛读等形式，使得读单词这个比较枯燥的环节生动起来。教师同时采用了拓展外围知识的方法，如英语课堂用语知识，让英语课堂变得更为丰富。
人教PEP版-英语-打印版
人教PEP版-英语-四年级下册-原创 Unit3 Weather 第3课时(教案)
