大伦小学苏教版小学科学三年级下册教学计划
2017—2018学年第二学期 班级：三年级 任课教师：夏礼霞
一、教材分析
（一）指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
（二）全册内容情况：《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。 （三）各单元内容和课时情况：
1．混合单元：着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
2．空气单元：引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
3．植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4．动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 5．沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6．冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。 二、学情分析
1．可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步
的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2．不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 三、教学目标 （一）总体目标
1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 （二）教学重点
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。 （三）教学难点：
“植物的一生”和“动物的生命周期”单元，都要求学生亲身经历种植和养殖的过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。 四、教学措施
1．面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使他们获得良好的科学教育； 2．倡导探究式学习，促进学生主动探究；
3．保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣； 4．突出学生的主体地位，培养学生主动学习的能力； 5．充分运用现代教育技术；
6．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 五、主要教学活动类型
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 六、主要导学方法
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 七、教学进度安排 周次 教学内容 1.我们周围的土壤 课时 教学重点 教具 教学难点 学具 会观察土壤，能描发现土壤里的生命，1 述、记录、交流自测量小草根的总长铲子等 己观察的结果 度 教学要求 1 研究土壤的分类，了解土壤的成分，区漏斗等 了解土壤的不同 分当地土壤的种类 了解腐殖质的形成过程及其影响 知道人类应该怎样保护土壤 玻璃盒子等 实践 活动 观察土壤 研究土壤的渗水性 制作肥料袋 水土流失实验 探究种子萌发的条件等 区分直根和须根等 认识叶的光合作用 第一土2.了解土壤 周壤到与第生3.肥沃的土壤 三命 周 4.土壤的保护 1.果实和种子 第四植2.根和茎 周物到的第一八生 3.叶和花 周 4.植物和我们 知道腐殖质影响土2 壤肥力，寻找改良的方法 知道土壤为人类的2 贡献，懂得水土流失，知道保护土壤 知道什么是果实，2 了解种子发芽的条件和传播的途径 解剖并观察种子的内部构造，探究种子萌发的条件 认识根和茎的形态认识根和茎的不同2 和作用，区分直根和形态及其功能 须根 能够比较叶子的相同和不同，并进行认识叶和花的构造2 分类，知道植物传和功能 粉的几种途径 知道一株完整植物识别我们食用的是1 的各组成部分及其植物的哪些部分 镊子等 名称 1.认识固体 2.把固体第放在水里 九固周体到3.认识液和第体 液十体 二4.把液体周 倒进水里 5.使沉在水里的物体浮起来 1．今天天气怎么样 第2.气温有十多高 三关周心3.雨下得到天有多大 第气 十4.今天刮五什么风 周 5.气候与季节 观第察十与六测周 量 1.观察 观察固体，了解固体的性质和固体间知道固体的性质 的不同差异 意识到物体间的相知道固体在水中有互作用，认识物体沉浮和溶解的现象 更多的性质 知道不同液体的不同性质，运用多种认识液体轻重、粘稠方式比较液体的性度、表面张力等性质 质 把物体倒进水里，借助水认识液体更认识液体更多的性多的性质 质，了解沉浮现象 找出使沉在水下的知道是沉下去的物物体浮起来的方体浮上来的方法 法，学到沉浮知识 知道怎样描述天懂得天气影响人类气，认识常见的气的生活，认识气象符象符合 合 正确使用温度计，会读写，归纳出气正确读写温度 温变化规律 知道降雨的影响及了解雨下得大小对等级划分，尝试测生产生活的影响 量降水量 知道风向和风力，了解风级歌，会测判断风向和风力 量风向和风力 知道季节划分的依观察并记录动植物据，了解四季的气的季节性变化 候特征 知道人体有哪些观用多种感官和工具察器官，体会用工进行观察 具观察的好处 认识常用测量工利用工具进行测量，具，知道常用的测估测树叶的面积 量单位 第十七周 期末复习 能力测试 认识固体的性质等 认识固体的溶解 物体流动的快慢 液体的沉浮现象 物体上浮 认识气象符合等 归纳变化规律 测量降雨量 测量风向、风力 2 天平等 1 搅棒等 2 烧杯等 1 玻璃缸等 小潜艇等 温度计等 自制雨量器 风向标 1 1 1 2 1 1 放大镜等 测量工具 1 1—2 观察 认识测量工具 2.测量
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