某中学
便不能开阔心胸,而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂,有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
④分享能够提升人生的情趣与境界,赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间,在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同,却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解,因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴,无论是财富抑或是科研成果,他们都与世人同享,所以他们成了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享,人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享,他们收获了双倍的幸福；因为分享,他们得到了世人的尊敬。
⑤分享能使各种文化和谐相处,使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭,各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史,我们不难发现,在一个封闭的环境中,文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐,我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰,分享能创造一个和谐宁静的国际大环境,分享将使世界这个大家庭更温暖！
⑥让我们懂得分享,让我们试着分享,让我们充分发挥分享的魔力,让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！
1.学开头
第①段以简述材料开头,亮明观点,总领全文,点明主旨。 2．学修辞
第②段运用排比手法,由自然过渡到人,一气呵成,语气强烈,增强了表达效果。 3．学行文思路
第③段单刀直入,提出第一个分论点,强调分享对“精神”上的作用；第④段作者提出第二个分论点,指出分享对“人生”的作用；第⑤段则宕开一笔,提出第三个分论点,提出分享对“国际关系”的影响。这三段采用并列式结构,有力地论证了分享的重要作用。
4．学论证方式
第③段引用比尔·盖茨的名言,指出分享“使我更快乐”的道理,第④段举出竹林七贤、苏轼与王安石、居里夫妇的例子,说明分享能够提升“人生的情趣与境界”。
★5.学点题
文章的观点是“学会分享”,作者在标题中点题,第①②段引出话题,接下来③④⑤段从不同角度来分析话题,巧妙点题,最后一段再次扣题。整篇文章始终围绕“分享”这一话题,结构紧凑,逻辑严密。
[看评点] 分享,对于自私的人来说,它是一个枷锁；对于乐善好施的人来说,它是通往幸福的桥梁。文章以“年轻人把紫藤花分享给邻居,邻居把葡萄藤分享给年轻人”开篇,自然而巧妙地点题,使整篇文章思路清晰,结构严谨。在内容上,文章以“分享能带给人们精神上的充实与快乐”“分享能够提升人生的情趣与境界”“分享能使各种文化和谐相处,使国际关
2019年资料合集
6
某中学
系更加融洽”三个层次为鲜明的论点,很好地突出了文章的主题。
[微技法系统点拨] ?文后学法更深刻?
快速点题“4方法”
要想在高考中获得作文部分的高分,考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。考生在文章中不失时机地点题,能大大加深阅卷老师对该作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句,被称为点题之笔。这种点题之笔,在诗歌中被称为“诗眼”,在文章中被称为“文眼”,是全文的精神“团聚处”。因此,写作时要注意运用点题之笔,“赘字冗词不能有,点题之笔不可无”。反复点题、处处强调是取得作文高分的重要法宝之一。
考场作文点题的重要性体现在以下三方面：点题,是获取“保险”分的“奠基石”；点题,是想要获取高分的考生的妙招；点题,是离题作文的“救命稻草”。
点题主要有以下几种方法： 1．标题点题法
所谓“标题点题法”,就是当材料作文、话题作文要求自拟标题时,在文章的标题中嵌入体现中心观点的词语,明确文章的中心主旨,让阅卷老师一目了然。如2017年高考全国卷Ⅰ考生拟写的《撷文化以话中华》,该标题属意于“文化”,概括了全文主要内容,强调中华文化的巨大魅力,直接点明题意。
2．首尾点题法
打造出能体现中心题意的精彩的开头和结尾,会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,提高作文的分数。所谓“首尾点题法”就是在文章的开头和结尾点明题意,文章开门见山,把点题句放在醒目的位置上,结尾时卒章显“题”。如2017年高考全国卷Ⅱ考生所写《民族的灵魂》：
开直有一群人昂首在天地之间！他们是历史的弄潮者,他们永远忠于自己民族的灵魂,他们称自己为：中国人。 结长江后浪推前浪,一浪更比一浪强！我们不能遗忘曾经,我们要铭记历史,铭记所有古往今来,历史的车轮如狂风般呼啸而过,卷起的风沙曾湮灭多少辉煌？然而,一头 尾 的屈辱与辉煌,更要铭记那永垂不朽的民族的灵魂！ 首尾照应,巧妙点明题旨,收到了意想不到的效果。 3．中间点题法
所谓“中间点题法”,就是在文章的中间段落的关键处、醒目处适当地加上几个点题的句子。点题句可以放在中间文段的每一段的段首,作为本段的分论点(小标题),这样既结构清晰,主旨鲜明,又很好地论述了中心。(如上面[范文多维观摩])在叙述完事例论据后,也要有紧扣文题进行适当地分析议论的点题句,这样既能避免罗列事例、文体不清的问题,又能起到画龙点睛、突出中心的作用。(如上面[范文多维观摩])
2019年资料合集
7
某中学
4．反复点题法
所谓“反复点题法”,就是在文章的标题、开头、中间、结尾都扣题,渲染并突出话题。反复是相对而言的,不是乱点题,也不是滥点题。“反复点题法”具体的做法是：一要不断出现文题中的词语(命题作文紧扣标题、话题作文紧扣话题、材料作文紧扣主题)。文中适当增加点题、扣题的字眼,不断地告诉阅卷老师,我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处反复点题。在文章的标题、开头、结尾和中间几段的段首、段尾分别点题,必要之时,点题句可单独成段。
二、多则材料的审题立意
多则材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成,材料往往具有相对独立的性质,却又有着千丝万缕的关联,所以多则材料作文真正的难点在于如何找准材料之间的内在联系,作全面准确的分析。要想准确立意,首先必须逐则分析提炼,再进行比对找到聚焦点,最后综合判断和归纳。
[审题立意技法]
多则材料的类型比较丰富,既有内涵相同或相反型,也有相对或多向型,更有递进或综合型。这些材料在进行审题立意时,可采用如下方法：
方法 同中求异 异中求同 异中辨异 互补叠加 解读 相同的材料,从它们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度,如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点,就能挖掘深度,得出有分量的结论。 相异的事物,有时是形异而实质相同的,因此,对于多则材料,我们可以进行分析比较,寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点。 有些相异的材料,它们之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手提炼观点。 有些材料性质是同一的,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它们叠加起来,才是科学合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点。 无论怎样的材料,无论材料间存在怎样的关系,对多则材料的审题都要按照以下步骤进行：
1．弄清每则材料的内涵
命题者往往提供2～3则材料,如果是事件或现象类材料,首先要弄清其主旨或意图；如
2019年资料合集
8
某中学
果是论断或名言类材料则要提炼出思想观点。
2．辨析材料间关系
命题者所给出的材料往往不是同一层面的,这些材料内涵丰富。辨析材料间的关系是审题立意的关键,只有关系清楚了,审题立意的方法才能确定下来。
3．确定立意
性质相同的容易找到共同点,性质相对的容易从互补叠加角度立意,相异的既可以从共同点角度立意,也可以从相异点角度多向立意。总起来就是要根据材料本身的性质及其相互关系立意。
[审题立意示例]
[典例] 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
①著名画家吴冠中先生,在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。”
②也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次重复画蛋中走向成功的吗？
要求：自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作,不得抄袭。
[审题立意]
1．弄清每则材料的内涵
材料一：“重复”是满足现状、停滞不前、无所作为等缺乏艺术使命感的代名词,属于摒弃范畴。材料二：“重复”是相对“成功而言”,指在既定目标下的反复实践、悉心探索、锲而不舍、挫而弥坚,是通向成功的阶梯和过程,绝非简单机械的往复,而是螺旋式的递升,暗含“操练—探索—总结—渐进”的过程,属于肯定范畴。
2．辨析材料间的关系
两个“重复”聚在“艺术追求”这个焦点上。一曰“重复可耻”,当以“摒弃重复”、超越出新为目标使命和自觉责任。二曰“重复”,特指践行目标所必需的态度、过程和方法。通过材料二所言的“重复”,实现材料一不“重复”的目标。
3．确定立意
第一则,侧重谈超出自我,才能拥有自我,拥有成功,拥有未来。反之,简单重复自我,实则泯灭自我,失去自我,失去前途。第二则,侧重谈成功源自艰苦历练,实践长才干等。两则统揽,辨析各自内涵,建构科学联系,透视互补共生的深刻道理。
[范文多维观摩]
在“重复”中颠覆
一考生
①美国物理学家费因曼常在授课时与同学调侃,他说：“我有一双神奇的手,一只不断地
2019年资料合集
9
某中学
重复,另一只不断地颠覆前人的理论。”
②其实,大凡成功之人都需要这双“手”。一只不断地重复,重复的是自己的执着追求与辛勤付出。重复是成功之母,达·芬奇就是从一次次重复画蛋中走向艺术的至高境界；与之相辅的另一只手则是不断地颠覆,即时地自新,在无数次重复中吸取经验,而后取其精华,去其糟粕,创造出与众不同的“人类文明的瑰宝”。就像画家吴冠中所提倡的那样“画出新想法,新感受”。
③我们需要“重复”。任何发展都有一个从量变到质变的过程,只有反复地摸索,不断地尝试,科学才会发展,文化才会聚集,艺术方能升华！是的,没有反复的探究,重复的实验,就无法造就“杂交水稻之父”袁隆平的赫然成就；离开了多次的尝试,反复的“雕饰”,谁又能谱写出诸如亨德尔《弥赛亚》这样的音乐剧作？绳锯木断,水滴石穿,只有不断地重复作为积淀,方能绽放人类文明的花蕾。
④然而,在“重复”的同时,我们更需要颠覆。只有在反复的尝试中总结经验,不断地创新,之前的重复才有意义。否则,一味地墨守成规,因循守旧,只会让历史倒退。颠覆,意味着思想的更新,理念的改进,它基于从前的“重复”,同时又是重复的一种升华。达·芬奇的成功,不仅基于他画蛋时反复的尝试,更在于他的创新灵魂注入了文艺复兴的新理念,将艺术的人性从宗教神学中挣脱出来,提出“艺术以人为本”这样颠覆性的理念。纵观历史连绵画卷,莫扎特音乐风格“蜕变”,麦克斯韦经典电磁理论,马克思“物质第一性”观点,无不是以重复摸索为根基,以敢于颠覆的勇气为原动力。一言以蔽之,在“重复中尝试颠覆”,是人类走向文明的最佳途径。
⑤重复与颠覆看似矛盾,实际上他们却是唇亡齿寒、相辅相依的“两只手”,没有重复作为量的积累,“颠覆”只会成为痴人说梦的一种幻想。没有与众不同的理念作为指导,一切重复都只会重蹈历史,倒退文明。
⑥然而,在科技文化高度昌盛的今天,我们又该如何合理利用“这双手”,不误入“因循坐误”与“痴人说梦”的歧途呢？我以为,首先应确立一种新思路,明确“颠覆什么”,“如何颠覆”。在心中有了明确的目的与完整思维结构之后,再潜心投入“重复”过程,冷静而按部就班地完成每一个计划,避免急于求成的浮躁心理。如此一来,再遥不可及的目标也会水到渠成。
⑦重复,铺陈着脚下的路；颠覆,照亮着你今后的旅途。只要合理地操纵着这双手,那么即使一双普通的手也能推动整个世界。
1.学开篇
第①段以名人名言开头,第②段用“其实”一词紧承前段,指出“重复”的重要性,引出话题,点出观点。引用＋简析,开篇独具特色。
★2.学论证构段
第③段先提出“我们需要‘重复’”的观点,再加以诠释,随后举出袁隆平和亨德尔两
2019年资料合集
10
全国通用版2019版高考语文一轮复习作文第一编审题准立意高_先声夺人最重要第2讲新材料作文的审题立意
