2020年高考历史总复习：启蒙运动考点归纳
考纲解读 考点提示 启蒙运动 复习建议
关于启蒙运动，考试大纲对我们的要求是能够简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，能够概述启蒙运动对人文主义思想的发展。从考查角度来说，比较分析启蒙思想家的思想主张是高考考查的主要内容，将启蒙思想家放在人文主义思想发展的整个历程中，从而考查我们同学综合运用历史知识的能力。 知识清单 启蒙运动简表 国家 代表人物 代表作品 主要观点 ①“天赋人权” ②“社会契约” 荷兰 斯宾诺莎 《神学政治论》 ③政治的目的是自由 说明 人性论是斯宾诺莎政治学说的基础，他认为，自我保存、趋利避害是人性的根本原则，生存权是人的最高自然权利 ①“社会契约” ②反对君主专制，赞成君主立宪 英国 洛克 《政府论》 ③分权学说 ④人民有反抗暴政的权力 ①抨击天主教会 《哲学通信》 伏尔泰 《路易十四时代》 法国 ①三权分立，彼此制衡 孟德斯鸠 《论法的精神》 ②法律应当是理性的体现 ①“天赋人权”和“人民主权” 卢梭 德国
洛克的分权学说与孟德斯鸠的分权学说有区别 三位思想家的共同点： ①反对君主专制 ②否定教权主义 ③提倡政治民主、权利平等和个人自由 ②反对君主专制，提倡君主立宪 ③“天赋人权” ④法律面前人人平等 《社会契约论》 ②人类不平等的根源是财产的私有 《纯粹理性批判》 ①人应该独立思考，理性判断 1 康德 康德对启蒙运动作了经典的②人非工具，即人是一切发展过程的最终价值取向 ③主权属于人民 ④人生来就有自由和平等的权利 ⑤坚持人要自律 考点聚焦
考点一、启蒙运动的兴起 （一）背景
总结，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。 1.经济基础：资本主义经济迅速发展。17-18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。
2.阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
3.思想武器：自然科学的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器；文艺复兴与宗教改革运动的推动。 （二）概况
1.时间：17－18世纪
2.性质：新兴资产阶级反对封建专制和教会压迫的思想解放运动（继文艺复兴之后，欧洲的第二次思想解放运动）。
3.“启蒙”的含义
所谓的“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为中世纪的欧洲是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用理性的阳光驱散现实的黑暗，进入到智慧的光明时代。
康德对启蒙运动作了经典的总结，他在《对这个问题的一个回答：什么是启蒙？》中说“启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟。不成熟就是不经别人的引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不在于缺乏理智，而在于不经别人引导就缺乏运用自己理智的决心和勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。敢于知道！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙的座右铭。”
4.核心
理性是判断是非的唯一标准。理性就是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 5.特点
①启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命。
②启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力，彻底击败了神学权威，摧毁了封建专制的精神支柱。 ③启蒙运动是以资产阶级为主体的进步思想的大汇合，具有广泛、强大的社会政治基础。
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④启蒙思想家们在批判旧社会、旧制度、旧观念的同时，提出了一整套资本主义社会的政治构思，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。
6.内容
①猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。
②呼吁用理性的阳光驱走现实的黑暗，号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会，进入“理性时代”。
【典型例题】
1、合肥某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到两个字迹模糊的文字：“必须永远有运用自己XX的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”依据所学判断XX应该是（ ） A．知识 B．信仰 C．理性 D．权利
解析：本题考查了启蒙的含义，根据所学，启蒙运动的核心是“理性”，由此不难判断本题正确答案是C项。康德在他的《什么是启蒙》一文中说到“要有勇气运用你自己的理智，这是启蒙的座右铭”。他认为人应该自己独立思考，理性批判。 答案：C
2、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是（ ） A．要求摆脱天主教神学的束缚 B．具有强烈的宗教色彩 C．推动了自然科学的发展 D．矛头直指封建专制制度
解析：本题考查文艺复兴和启蒙运动的比较。文艺复兴主要反映的是新兴资产阶级要求打破封建神学束缚，否定神的绝对权威，强调人的价值的愿望。而启蒙运动的矛头直接指向封建特权、王权和神权，并为此提出了明确的政治蓝图。所以D项符合题意。而A、C两项是他们的相同之处。B项与历史事实不相符合，排除。 答案：D
考点二、启蒙运动的内容 （一）早期启蒙思想 1.斯宾诺莎 ①背景
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