德育导师记载表(学年第一学期)
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人人都是德育导师
爱山小学教育集团德育导师工作记载
教师姓名 所在年级 任教学科
【德育导师的职责】
(1)充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。
(2)帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划,引导学生身心健康发展,培养健全人格。
(3)经常与学生进行座谈沟通,及时解决学生生活、学习等各方面困难。 (4)指导学生积极参与各项有益身心的活动。
(5)与学生家长建立有机的联系,有效地实现对学生的个别教育。 (6)学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时,可约请有关人员实施辅导,并与其家长及时联系,必要时由德育处协助辅导。
(7)因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料,非依法律规定或辅导需要,不得对外公开或泄露。
(8)围绕“爱的教育”办学理念开展工作。积极参与新课程改革“德育课程”的开发。
【记录要求】
1.采用手写、简记的形式。
2.“德育故事”简记导师开展德育工作的经过,导师的体会、感悟。为日后形成“德育案例”积累素材。
3.“结对辅导记录”:选择本学期内结对辅导的一名学生进行过程性记录。要体现“辅导过程”的计划性和实效性,注意辅导步骤,渗透德育理念。
我的德育故事(标题): 时间 地点 学生 我 的 故 事 我 的学习 注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记录事件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。
我的德育故事(标题): 时间 地点 学生 我 的 故 事 我 的学习 注:记录老师的德育案例,可以是个别辅导,也可以是团体辅导。形式:记录事件以及自己的感悟、反思,渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。