2019年四年级英语下学期教学计划
学情分析
本学期我担任四年级（4）班的教学工作，经了解该班思维活跃，课堂常规良好，班风及学风充满正能量。总人数x人，A层23人， B层学生（x人）和C层学生（x人）两级分化不算大，对待学习态度还算端正，需要耐心和关心引导他们端正学习态度。 且他们经过了三年的英语学习，对具备了基本的听说技能及简单的读写技能，对英语有着浓厚的学习兴趣。所以在今后的教学中培养学生良好的学习习惯还是首要的， 树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的兴趣。针对这种情况，我将成立英语差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一的形式。另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。 时间 教学计划 措施 备注 第一周 2.26-3.2
完成Module1教学内容 处理Module1习题
1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK；
2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度； 4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。 第二周 3.5-3.9
完成Module2教学内容 处理Module2习题 第三周 3.12-3.16
完成Module3教学内容 处理Module3习题 第四周 3.19-3.23
Review 1-3 、第一次月考 月考质量分析 第五周 3.26-3.30
完成Module4教学内容 处理Module4习题
1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；
3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。 第六周 4.2-4.6 清明假期 第七周 4.9-4.13
完成Module5教学内容 处理Module5习题
第八周 4.16-4.20 Review 1-5 第九周 4.23-4.27 期中考试 质量分析
1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；
2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合； 3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。
4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 第十周 4.30-5.4 五一假期 第十一周 5.7-5.11
完成Module6 教学内容 处理Module6习题 第十二周 5.14-5.18
完成Module7 教学内容 处理Module7习题 第十三周
5.21-5.25
完成Module8教学内容 处理Module8习题 第十四周 5.28-6.1
Review 6-8 、第二次月考
1、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；
2、、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；
3、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式； 第十五周 6.4-6.8
第二次月考质量分析 第十六周 6.11-6.15
完成Module9教学内容 处理Module9习题 第十七周 6.18-6.22
完成Module10教学内容 处理Module10习题 第十八周 6.25-6.29 期末复习
第十九周 7.2-7.6
期末复习、期末考试
1、整体复习，词汇分类、语法运用、综合运用等；
2、关注学困生的情绪，引导他们端正学习态度，鼓励他们尽最大努力。 附送：
2019年四年级英语下学期教学计划
