电大专科学前教育幼儿园课程论试题及答案

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

的目标; ( 3分) (2)这些目标不构成评价的主要依据; (2分) (3)这些目标是非行为性的, 能够以此为依据确定课程编制的指导性原则和方法, 使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体需求, 而不是课程实施后的某些预期结果。( 3分) 4．蒙台梭利课程模式迄今为止仍在世界范围内有相当影响, 说明该课程模式有其吸引人之处, 例如, 蒙台梭利课程模式强调了个别化学习, 特别是蒙台梭利设计的教具使个别化教学的实施成为行之有效的手段; 又如, 蒙台梭利课程模式强调儿童主动学习和自我纠正, 能使儿童身心的内在潜能得到充分的发展。

蒙台梭利的教育体系决定了蒙台梭利教学法带有相当程度的机械拭的和形式化的色彩, 该课程模式中教师的作用是比较被动的和消极的, 这不利于发挥老师的主导作用。另外, 还有人批评该课程模式偏重智力训练而忽视情感陶冶和社会化过程。 五、 论述题( 每小题14分, 共28分)

1．(1)幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的, 这是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在, 幼儿园课程的其它成分都是在此基础上产生和发展的。( 3分)