利用语文活动，提升小学生语文核心素养

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利用语文活动，提升小学生语文核心素养

作者：徐凤

来源：《新课程·小学》2018年第01期

摘 要：小学语文活动课既是语文教学的重要组成部分，又是一种重要的教学形式，对于小学生核心素养的培养至关重要。因此，在平时的教学中，教师要充分开发和利用语文教育资源，拓宽学习的内容、形式和渠道，开展丰富多彩的语文活动，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，培养创新精神。

关键词：语文活动课；小学生；核心素养；策略

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，可提炼语言能力和人文修养，语文关键能力就是语言能力。那么，小学阶段怎样培养小学生的语言能力，提升语文核心素养呢？在不断的学习和探索教学中，我利用语文活动，在培养小学生语言能力、提升语文核心素养方面作了如下尝试。

一、阅读活动常抓不懈，丰富语言积累

阅读教学是形成学生语文能力的重要基础，是训练学生表达能力的重要途径。通过阅读训练，能使学生养成良好的读书习惯，在阅读中，我把阅读分为集体阅读和个体阅读两种方法。 （一）集体阅读中开阔眼界、丰富见闻

1.晨读。每天早读利用10分钟作为读书、读报时间。集体阅读推荐的优秀文章。通过阅读，加深了解，体会文章的精妙之处。

2.课前读。利用每节课前五分钟学生可以诵读一首古诗词，简单介绍一下作者和诗意；或者介绍一条实事新闻；讲一个新鲜故事，以便扩大学生的知识面，其他同学可以把推荐的诗词摘抄下来，每日背诵。

（二）个体阅读中学会思考、习得方法

1.课间读。每人每学期准备两本新书，利用课间十分钟，互相交换阅读，增长知识、促进友谊。

2.课后读。在教学任务完成后，让学生找出自读课本或与课文内容有关的文章，在读中加深对课文内容的理解。